HERRAMIENTAS PARA ANALIZAR, DECIDIR, ACTUAR

Tener una idea general de los diferentes tipos de problemas que existen. Diferenciar el problema para optar por la mejor estrategia de resolución. Conocer el grado de habilidad que se posee para resolver problemas. Recabar información para conocer el problema en profundidad. Decidir qué herramientas son las indicadas para analizar las causas del problema. Aplicar diferentes métodos para analizar problemas. Conocer qué factores personales y organizacionales intervienen en el proceso de toma de decisiones. Generar numerosas y variadas opciones de solución. Escoger entre diferentes técnicas de toma de decisiones aquella que se considere más apropiada. Decidir grupalmente, aprovechando las aportaciones y puntos de vista de otras personas. Fomentar la flexibilidad y la creatividad en los problemas cotidianos. Priorizar entre diferentes acciones, aquellas más adecuadas para la resolución efectiva del problema. Realizar una primera estimación de los tiempos que les llevará aplicar las soluciones. Seguir el curso de las actividades mediante una herramienta de gestión simple de proyectos.

Módulo 1. La igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres 1. Conceptos básicos 1.1. Igualdad de oportunidades, igualdad de género y sexismo 1.2. Sexo y género 1.3. Estereotipos y roles 2. Hombres y mujeres: diferentes pero iguales 3. Igualdad legal e igualdad real 3.1. El principio de igualdad 3.2. Tipos de discriminación 3.3. Usos y costumbres 4. Políticas y planes de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres: empleo, educación y salud 4.1. Introducción 4.2. Planes de Igualdad de Oportunidades 4.2.1. Pasos 4.2.2. España 5. Legislación relativa a la igualdad de oportunidades 6. El sexismo en la comunicación humana 6.1. Comunicación humana y cultura 6.2. La imagen de las mujeres en la publicidad 6.3. Alternativas para una comunicación verbal no sexista 6.3.1. Lenguaje no sexista 6.3.2. Propuestas para eliminar el sexismo en el uso del lenguaje Módulo 2. El empleo y otros ámbitos para la igualdad de oportunidades 1. Conceptos básicos del mercado laboral: población, oferta y demanda, segregación, etc. 2. Factores que influyen en la contratación laboral de hombres y mujeres 3. Contribución de hombres y mujeres al trabajo 3.1. Ámbito reproductivo o productivo 3.2. Consecuencias 4. Porcentaje de participación paritaria en el mercado laboral 4.1. Estadísticas 4.2. Condiciones laborales 5. La igualdad de oportunidades como instrumento de mejora del empleo: legislación vigente 6. Distribución del tiempo según el género 6.1. Cambio social 6.2. Repartir responsabilidades 7. Otros ámbitos para el ejercicio de la igualdad 7.1. Educación y formación 7.1.1. La plena igualdad 7.1.2. Cifras de la educación en España 7.2. Participación social y política 7.2.1. Representación equilibrada 7.2.2. Mujeres en cargos ejecutivos y en el Gobierno Módulo 3. La desigualdad y la violencia de género 1. Conceptos básicos sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos 1.1. Derechos humanos fundamentales 1.2. Vulneración de los derechos 2. Violencia de género: ciclo básico de la violencia. Concepto y factores que influyen 2.1. Definición 2.2. Ciclo de la violencia 2.2.1. Fases 2.2.2. Características 2.3. Factores de riesgo 3. Formas de violencia contra las mujeres 3.1. Modalidades 3.2. El acoso sexual en el trabajo 3.2.1. Definición 3.2.2. Conductas presentes 4. Costes económicos y sociales de la violencia de género 4.1. Impacto 4.2. Bloques 5. Medidas contra la violencia de género 5.1. Fases 5.2. Apoyo institucional 5.2.1. Legislación actual 5.2.1.1. Normativa 5.2.1.2. Derechos de las mujeres víctimas de la violencia de género 5.2.2. Organizaciones institucionales 5.2.2.1. Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género 5.2.2.2. Teléfonos, centros y guías 5.2.3. Medidas judiciales de protección y de seguridad de las víctimas 5.3. Cambio de actitudes individuales para obtener nuevos modelos sociales 5.4. Proyectos de prevención para la violencia de género 5.4.1. Niveles de prevención 5.4.2. Proyectos desarrollados por las autoridades locales y autonómicas