COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS (INGLÉS) N2
Información adicional
| Horas | 180 |
|---|---|
| Código | |
| Formato | Digital |
| Proveedor | ELINGUA ENGLISH MOBILE S.L |
108,00 €
*Los precios no incluyen el IVA.
Adquirir el nivel de competencia necesaria en el ámbito de las lenguas extranjeras (inglés) para
comprender, interactuar y expresarse en situaciones de comunicación básica, tanto oral como
escrita, utilizando una lengua estándar
Contenidos
1. Utilización de las funciones lingüísticas y aspectos socioculturales en situaciones de
comunicación de lengua inglesa
‐ Utilización de la lengua inglesa para:
Referirse a acciones habituales o del momento presente
Referirse a acciones y situaciones del pasado
Expresar situaciones y hechos en futuro
Dar y pedir información
Expresar opiniones, actitudes y conocimientos
Expresar gustos, deseos y sentimientos
Proponer una acción, ofrecer, invitar y responder a propuestas e invitaciones
Relacionarse con otras personas
Reaccionar y cooperar en la interacción
‐ Reconocimiento de aspectos sociolingüísticos y culturales. Usos formales e informales.
Marcadores lingüísticos de relaciones sociales
Normas de cortesía
Características más significativas de las costumbres, normas, actitudes y valores de
la sociedad cuya lengua se estudia
Elementos culturales más relevantes de los países donde habla la lengua extranjera
‐ Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita:
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Utilización de expresiones comunes, frases hechas y léxico sobre temas de interés
personal y general, temas cotidianos y temas relacionados con contenidos de otras
materias del currículo.
Reconocimiento de sinónimos, antónimos, (false friends) y formación de palabras a
partir de prefijos y sufijos.
2. Elementos gramaticales y fonéticos en el uso de la lengua inglesa
‐ Construcción de oraciones
Oraciones y frases. Orden sintáctico de los elementos. Concordancias básicas. Uso
de estructuras y funciones asociadas a diferentes situaciones de comunicación.
Tipos de oraciones: Simples y compuestas
Oraciones declarativas afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas
Coordinación y subordinación con los enlaces más frecuentes
Conjunciones coordinantes y subordinantes más habituales
Preposiciones y locuciones prepositivas más frecuentes.
‐ Sustantivos: Género y número. Plurales irregulares. Contables e incontables. El genitivo
sajón.
‐ Adjetivos: Tipos, uso y posición. Grados igualdad, comparativo y superlativo. Formas
irregulares.
‐ Adverbios: Uso y posición. Diferentes tipos de expresiones más frecuentes. Expresiones
frecuentes de lugar, tiempo, modo, frecuencia, cantidad y probabilidad. Expresiones de
afirmación y negación
‐ Determinantes. Tipos y usos más frecuentes. Utilización en las oraciones.
El artículo determinado e indeterminado
Usos más comunes y omisión del artículo
Demostrativos e Interrogativos
Numerales cardinales y ordinales. Partitivos más comunes
Indefinidos más frecuentes
Posesivos
Otros determinantes: another, other
– Pronombres: Personales: sujeto y complemento. Posición. Posesivos. Impersonales.
Demostrativos. Interrogativos. Indefinidos. Relativos
‐ Uso de las formas verbales.
Utilización de los verbos Auxiliares. Tiempos verbales.
Formas y uso del verbo be
Auxiliares: do, be, have
Presente simple/Presente continuo
Pasado simple/Pasado continuo
Presente Perfecto
Pasado simple. Formas regulares e irregulares
Futuro be going to
Futuro: presente continuo y presente simple
Imperativo
Verbos modales: can/could, may, must, should, would. Características y uso
Voz pasiva: presente y pasado simple
– Descripción y comparación de hábitos y estilos de vida con acciones en curso. Presente
simple y continuo. Used to + infinitivo. Pronombres interrogativos.
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– Expresión de hechos pasados vinculados con el presente o con un pasado anterior. Pasado
simple y continuo. Presente perfecto: for, since, already, yet, etc. Preguntas sujeto y objeto.
Marcadores del discurso.
– Realización de predicciones y expresar intenciones. Expresar certeza y probabilidad. Will.
Be going to/Presente continuo. Oraciones temporales y condicionales (tipo I).
May/might/can/can’t, etc.
– Expresión de preferencias y opiniones. Hacer invitaciones y responder a las mismas.I
love/like/enjoy/don’t like/hate/It’s too ¿, etc. Conectores: and, because, but, so, such, both,
etc.
– Realización de hipótesis y dar consejos. Oraciones condicionales (tipo II). Should/ Shouldn’t.
– Transmitir las opiniones e ideas de otros. Estilo indirecto. Expresiones temporales.
– Expresar procesos y cambios. Voz pasiva.
– Uso de las reglas de fonología y ortografía
Reconocimiento de símbolos fonéticos y pronunciación de fonemas de especial
dificultad.
Ortografía adecuada del léxico y expresiones trabajadas
Pronunciación de formas contractas y terminación en formas de tiempos verbales.
Formas débiles.
Producción autónoma del ritmo y entonación.
Fonemas (vocales y consonantes). Sílabas tónicas
Correspondencia fonema-letra. Deletreo.
Aplicación de las principales reglas ortográficas
Manejo de los signos de puntuación (punto, como, dos puntos, punto y como, raya,
paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación).