Objetivos
Contenidos
Objetivos
– Reconocer los diferentes elementos abióticos que componen el medio ambiente.
– Citar las formaciones geológicas características y los tipos de suelo que componen el medio ambiente.
– Analizar los fenómenos atmosféricos que influyen sobre las actividades en el medio ambiente.
– Relacionar los recursos hídricos, sus características y limitaciones de uso.
– Reconocer los diferentes elementos bióticos que componen el medio ambiente.
– Describir las especies animales y vegetales, su hábitat, distribución y biología.
– Relacionar las especies animales y vegetales con su grado de protección.
– Reconocer y citar los elementos antrópicos del medio ambiente: usos del suelo, núcleos de población, infraestructuras, vías de comunicación, actividades humanas y otros.
– Citar las formaciones geológicas características y los tipos de suelo que componen el medio ambiente.
– Analizar los fenómenos atmosféricos que influyen sobre las actividades en el medio ambiente.
– Relacionar los recursos hídricos, sus características y limitaciones de uso.
– Reconocer los diferentes elementos bióticos que componen el medio ambiente.
– Describir las especies animales y vegetales, su hábitat, distribución y biología.
– Relacionar las especies animales y vegetales con su grado de protección.
– Reconocer y citar los elementos antrópicos del medio ambiente: usos del suelo, núcleos de población, infraestructuras, vías de comunicación, actividades humanas y otros.
Contenidos
UNIDAD FORMATIVA 1. ELEMENTOS ABIÓTICOS, BIÓTICOS Y ANTRÓPICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS ABIÓTICOS.
Concepto de abiótico.
Geología y edafología:
– Composición y clasificación del suelo.
– Acción geológica del viento.
– Rocas y minerales.
– Composición química de La Tierra.
– Tectónica de Placas.
Meteorología y climatología:
– Atmósfera terrestre. Composición y estructura.
– Ciclo de la energía atmosférica.
– Masas de aire, frentes y depresiones.
– Factores y elementos del clima.
– Efectos ambientales: cambio climático, efecto invernadero, lluvia ácida, agujero de la capa de ozono.
Ciclo Hidrológico:
– Balance hídrico global.
– Precipitación y pluviometría.
– Evaporación y evapotranspiración.
– Escorrentía: medida del caudal.
– Cuencas hidrográficas.
– Concepto de acuífero. Tipos de acuíferos.
– Tipos de cauces y erosión de los mismos.
– Usos del agua y normativa, tradicional y actual.
– Infraestructura para el aprovechamiento del agua (canales, pozos, presas, galerías, captanieblas, acueductos, aljibes, entre otros).
– Infraestructura para uso del agua (molinos, batanes, entre otros).
Fuentes de energía alternativa: eólica, minihidráulica, mareomotriz, solar, geotérmica y biomasa.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS BIÓTICOS.
Descripción de vegetación:
– Morfología y descripción de la vegetación.
– Identificación en campo de las principales especies de su entorno mediante guías o claves.
– Ecología de las plantas.
– Comunidades vegetales.
– Técnicas de conservación de especies vegetales.
– Planes de recuperación de especies amenazadas.
– Legislación sobre flora y vegetación.
Descripción de fauna:
– Morfología y descripción de la fauna.
– Identificación en campo de las principales especies de su entorno mediante guías o claves.
– Identificación, evaluación y control de daños provocados por la fauna.
– Conservación de la fauna silvestre y su legislación.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS ANTRÓPICOS.
Evolución del poblamiento humano y sus efectos en el medio natural.
Transformaciones derivadas de la industrialización.
Modificaciones del medio ambiente en las sociedades agrarias.
Degradación del medio ambiente actual (medio natural y urbano):
– Influencia del turismo de masas en la degradación del paisaje natural y urbano.
– Turismo sostenible como medio de conservación del patrimonio.
Actividad antrópica como modeladora del paisaje.
Papel de la educación ambiental en el papel socioeconómico sostenible de las poblaciones locales.
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS ABIÓTICOS.
Concepto de abiótico.
Geología y edafología:
– Composición y clasificación del suelo.
– Acción geológica del viento.
– Rocas y minerales.
– Composición química de La Tierra.
– Tectónica de Placas.
Meteorología y climatología:
– Atmósfera terrestre. Composición y estructura.
– Ciclo de la energía atmosférica.
– Masas de aire, frentes y depresiones.
– Factores y elementos del clima.
– Efectos ambientales: cambio climático, efecto invernadero, lluvia ácida, agujero de la capa de ozono.
Ciclo Hidrológico:
– Balance hídrico global.
– Precipitación y pluviometría.
– Evaporación y evapotranspiración.
– Escorrentía: medida del caudal.
– Cuencas hidrográficas.
– Concepto de acuífero. Tipos de acuíferos.
– Tipos de cauces y erosión de los mismos.
– Usos del agua y normativa, tradicional y actual.
– Infraestructura para el aprovechamiento del agua (canales, pozos, presas, galerías, captanieblas, acueductos, aljibes, entre otros).
– Infraestructura para uso del agua (molinos, batanes, entre otros).
Fuentes de energía alternativa: eólica, minihidráulica, mareomotriz, solar, geotérmica y biomasa.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS BIÓTICOS.
Descripción de vegetación:
– Morfología y descripción de la vegetación.
– Identificación en campo de las principales especies de su entorno mediante guías o claves.
– Ecología de las plantas.
– Comunidades vegetales.
– Técnicas de conservación de especies vegetales.
– Planes de recuperación de especies amenazadas.
– Legislación sobre flora y vegetación.
Descripción de fauna:
– Morfología y descripción de la fauna.
– Identificación en campo de las principales especies de su entorno mediante guías o claves.
– Identificación, evaluación y control de daños provocados por la fauna.
– Conservación de la fauna silvestre y su legislación.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS ANTRÓPICOS.
Evolución del poblamiento humano y sus efectos en el medio natural.
Transformaciones derivadas de la industrialización.
Modificaciones del medio ambiente en las sociedades agrarias.
Degradación del medio ambiente actual (medio natural y urbano):
– Influencia del turismo de masas en la degradación del paisaje natural y urbano.
– Turismo sostenible como medio de conservación del patrimonio.
Actividad antrópica como modeladora del paisaje.
Papel de la educación ambiental en el papel socioeconómico sostenible de las poblaciones locales.