INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA

Dotar al alumno de los métodos y técnicas pedagógicas que le permitan programar, impartir y evaluar acciones formativas en todas sus modalidades: Formación presencial, semipresencial, a distancia, on-line, etc.
Prepárese como docente para la impartición de Acciones Formativas Oficiales (Formación Permanente del Profesorado, Cursos baremables en oposiciónes y bolsas de trabajo de sanidad, educación, fpo, forcem, etc.).

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PLAN DE FORMACIÓN
Las organizaciones: Características, tipos, estructura
Modalidades de formación
Niveles de intervención en la planificación de la formación
Elementos que intervienen en el diseño de la formación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica?
El proceso de enseñanza/aprendizaje en la formación de adultos
La relación formación/trabajo
El diagnóstico inicial: El análisis del grupo de aprendizaje
Elementos del programa de formación
La programación de una sesión formativa

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA
La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza/aprendizaje
Los activadores del aprendizaje: Atención, memoria y motivación
Las estrategias metodológicas
Selección, y empleo de medios y recursos didácticos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
El aprendizaje autónomo
El/la formador/a-tutor/a
Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
Recursos didácticos y soportes multimedia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN
El mercado laboral y su evolución
Cambios en la organización del trabajo
El impacto de las nuevas tecnologías en los procesos productivos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje
Instrumentos y técnicas de evaluación: según los objetivos y tipos de aprendizaje
Características técnicas de la evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS
La evaluación
Evaluación del contexto
Metodología de la evaluación del diseño de la formación
Evaluación de procesos formativos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. SEGUIMIENTO FORMATIVO
Características y finalidad
Intervenciones pedagógicas
Estrategias de mejora y refuerzo
Agentes de seguimiento formativo
Instrumentos para el seguimiento
Evaluación del seguimiento formativo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
Evolución y tendencia de la formación en el mercado laboral
Las nuevas competencias profesionales de los/as formadores/as
La formación profesional en el contexto europeo: programas y redes transnacionales
Instituciones implicadas en la formación: niveles de actuación y de compete.