TÉCNICO PROFESIONAL EN PEDAGOGÍA MONTESSORI

– Conocer las características y teorías esenciales sobre el desarrollo del niño para comprender con más facilidad este sector.
– Conocer la importancia del juego en el niño, así como el desarrollo afectivo y valor de la socialización en esta etapa.
– Describir la importancia de la familia en la edad infantil.
– Conocer las diferentes discapacidades, en el campo de la educación especial.
– Conocer la importancia y consecución de logros de la pedagogía Montessori.
-Aprender el método Montessori, así como sus características, elementos e importancia transcendente en el ámbito educativo.

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DEL NIÑO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES
Nacimiento
– Etapas del parto
– Riesgos y complicaciones del parto
– El control del neonato
Desarrollo físico y motor
– La conducta refleja
– Pautas del crecimiento
– Las habilidades motoras gruesas
– Las destrezas motoras finas
Desarrollo sensorial y perceptivo
Desarrollo cognitivo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS
Desarrollo físico y psicomotor
– Locomoción
– Manipulación
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS
Desarrollo psicomotor
– El espacio
Desarrollo cognitivo
– El pensamiento preoperacional
Desarrollo del lenguaje
– Tres-cuatro años
– Cinco años
– Seis años
Desarrollo Psico-social y afectivo
– La problemática afectiva del niño y niña de tres a seis años
– La socialización fuera de la familia

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS
Desarrollo físico y motor
Desarrollo cognitivo
– Conocimiento operacional concreto
– Propiedades de las operaciones cognitivas concretas
– Operaciones del conocimiento operacional concreto
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS
Desarrollo físico
– Cambios físicos en las chicas
– Cambios físicos en los chicos
Desarrollo del lenguaje y la comunicación
Desarrollo psico-social y afectivo
– La preadolescencia
– Afectividad en la preadolescencia
– La familia y los amigos
– La identidad personal y la formación de valores

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ADOLESCENCIA: EL NIÑO DE 12 A 18 AÑOS
La Adolescencia
Cambios característicos de la adolescencia
– Cambios físicos
– Cambios psicológicos
– Cambios sociales
La adolescencia como período crítico del desarrollo
Desarrollo cognitivo
– Procesos cognitivos
– La cognición durante la adolescencia
Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
– Definiciones de personalidad
– Componentes de la personalidad
Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
– Evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la adolescencia
El desarrollo de la identidad personal
– Desarrollo psicosocial de Erikson: desarrollo de la identidad
Las relaciones sociales
– Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia
El cambio en las emociones

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL
La educación especial en la primera mitad del s.XX
Alumnado con discapacidad visual. Discapacidad sensorial
– Tipos de Discapacidad Visual
– Necesidades del alumnado con Ceguera
– Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual
Alumnado con Discapacidad Auditiva
– Tipos de Discapacidad Auditiva
– Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva
Alumnado con Discapacidad Intelectual
– Clasificación de la discapacidad intelectual
– Características básicas de la persona con discapacidad intelectual
– Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual
Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
– Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo
– Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
Alumnado con discapacidad física y verbal. Tipos y características
– Alumnado con Discapacidad Física
– Alumnado con Discapacidad Verbal

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLÓGICO DEL NIÑO
El niño/a descubre a los otros
Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
La escuela como institución socializadora
El papel de la escuela en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
Principales conflictos de la vida en grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA FAMILIA
Importancia del contexto familiar
Concepto de familia
La familia y su función educadora
Desarrollo afectivo en la familia
– El apego: definición y funciones
– El curso evolutivo del apego
– Tipos de apego


MÓDULO 2. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO SEGÚN MARÍA MONTESSORI
Introducción al desarrollo
– Concepto de desarrollo
– Objetivo del desarrollo
Etapas del desarrollo según María Montessori
– Fase 1 (0-6 años)
– Fase 2 (6-12 años)
– Fase 3 (12-18 años)
– Fase 4 (18-24 años)

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA ESCUELA NUEVA
Aportaciones pedagógicas de la Escuela Nueva a la educación
– Características fundamentales de la escuela nueva
– Principales escuelas
Principios didácticos fundamentales de la educación
– Principio de actividad
– Principio de creatividad
– Principio vivencial
– Principio de globalización
– Principio de normalización
– Principio de individualización
– Otros principios

UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI
Introducción
Principios básicos
Figura docente
Pedagogía de María Montessori
María Montessori y la educación especial

UNIDAD DIDÁCTICA 13. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO MONTESSORI
Método Montessori
Elementos de la metodología
Áreas del método Montessori
Puesta en práctica del método
Comparaciones entre el método Montessori y el método tradicional
UNIDAD DIDÁCTICA 14. FENÓMENO DE LA POLARIZACIÓN DE LA ATENCIÓN
Polarización de la atención
– La normalización
El silencio

UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE MARÍA MONTESSORI
La mente absorbente de los niños
Los períodos sensibles
– Imaginación
– Abstracción
– Sociabilidad
– Período sensible para el desarrollo de los sentidos
– Período sensible para el desarrollo del movimiento
El ambiente preparado
– La libre elección del trabajo
El rol del adulto
– El rol de los maestros
– El rol de los padres

MÓDULO 3. APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI
UNIDAD DIDÁCTICA 16. PREPARACIÓN DEL AMBIENTE MONTESSORI
Organización del espacio
– Tipos de espacios
– Recursos para crear distintos espacios
Los rincones educativos
– Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
– Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
– Actividades a realizar en los rincones
– Materiales a utilizar y temporalización

UNIDAD DIDÁCTICA 17. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIÑO
Introducción
Características del Juego
Tipos de Juegos
El juguete didáctico
La socialización a través del juego

UNIDAD DIDÁCTICA 18. EL JUEGO DIDÁCTICO
El juego infantil
– Características del juego infantil
El juego didáctico
– El juego funcional (0-3 años)
– El juego simbólico (3-6 años)
– El juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia)
La importancia del juego
– Aportaciones del juego al desarrollo
– El juego en el aprendizaje
– Dificultades en el juego
El adulto y la estimulación del juego según Montessori
El juego para niños con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 19. EL “GUÍA” MONTESSORI
Transformación del adulto
El guía de Montessori
– Características del guía Montessori
La libertad y la disciplina en el método Montessori

UNIDAD DIDÁCTICA 20. PLAN DE ESTUDIOS MONTESSORI
Plan de estudios de María Montessori
– Vida práctica
– Sensorial
– Lenguaje
– Matemática
– Cultura

UNIDAD DIDÁCTICA 21. MATERIALES MONTESSORI
Características de los materiales Montessori
Tipos de materiales Montessori
– Materiales de Montessori
Importancia de los materiales

UNIDAD DIDÁCTICA 22. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Introducción a la resolución de conflictos
Resolución de conflictos en el método Montessori
– Estrategias Montessori para la resolución de conflictos