ESPECIALISTA EN DISEÑO Y ORGANIZACIÓN DE CAMPAMENTOS EN LA ESCUELA
Información adicional
Horas | 180 |
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Código | |
Formato | Digital |
Proveedor | IEDITORIAL |
21,00 €
*Los precios no incluyen el IVA.
Objetivos
Contenidos
Objetivos
– Realizar una planificación inicial del campamento.
– Elaborar un calendario y establecer los objetivos a conseguir.
– Planificar las actividades a realizar y organizar el equipo de monitores.
– Elaborar una lista de materiales necesarios.
– Hacer un seguimiento del día a día del campamento y de las actividades.
– Evaluación final.
– Elaborar un calendario y establecer los objetivos a conseguir.
– Planificar las actividades a realizar y organizar el equipo de monitores.
– Elaborar una lista de materiales necesarios.
– Hacer un seguimiento del día a día del campamento y de las actividades.
– Evaluación final.
Contenidos
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LOS CAMPAMENTOS
Concepto de campamentos
Tipos de campamentos
Actividades que se desarrollan en campamentos
– Actividades de aventura
– Juegos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL MONITOR
Introducción
Objetivos
Mapa Conceptual
Definición de monitor
– Factores y ámbito de actuación de un monitor
Funciones del monitor
Estilos del monitor deportivo
– Estilos según la finalidad
Tipos de actividades
– Criterios para la organización de las actividades
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CUALIDADES Y CARACTERISTICAS DEL MONITOR
Cualidades físicas básicas que debe poseer y desarrollar el monitor
– Resistencia
– Fuerza
– Flexibilidad
– Velocidad
Las cualidades psicomotrices
Habilidades sociales del monitor
– La asertividad
– La Inteligencia emocional
– Autoconcepto y autoestima
– La empatía
Actitudes desarrolladas por el monitor
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL GRUPO
El grupo
Clasificación de los grupos
– Grupos según la relación afectiva que se establece entre ellos
– Grupos según la adscripción del individuo al grupo
– Grupos según el motivo de su constitución
Estructura del grupo
– Estructura afectiva: el análisis sociométrico
– Estructura de poder
– Estructura comunicativa
Funciones de los grupos
Etapas de formación de los grupos
Los roles en los grupos
La cohesión en el grupo
Principios de funcionamiento del grupo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EQUIPAMIENTO BÁSICO PARA ACAMPAR, ACCESORIOS Y MATERIALES COMPLEMENTARIOS
La tienda de campaña
– Tipología y características
– Partes de la tienda de campaña
El saco de dormir
Accesorios y materiales complementarios
– Linternas
– Herramientas básicas
– Bastones
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Interpretación del análisis diagnóstico previo de la actividad
– Intereses y expectativas de los usuarios
– Características físicas y motoras de los usuarios
– Determinación del nivel de habilidad y dominio técnico de los usuarios
– Discriminación de las posibles limitaciones de autonomía personal para la elaboración de las adaptaciones pertinentes
Estudio del entorno natural para el diseño de actividades e itinerarios
Diseño y programación de una actividad
Adaptación del itinerario a las características del grupo de participantes
– Usuarios con y sin limitación de su autonomía personal
– Identificación y reconocimiento de los posibles riesgos a asumir durante la realización del itinerario
Elaboración de actividades lúdicas y recreativas
– Caracterización de la actividad lúdica recreativa como impulsora del desarrollo personal y social
– Selección, temporalización y secuenciación de actividades lúdico recreativas
Actividades lúdico recreativas como complemento de la práctica deportivo-recreativa en el medio natural
– Clasificación, características y aplicabilidad de actividades lúdico recreativas al medio natural
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROGRAMACIÓN Y DINÁMICAS LLEVADAS A CABO EN CAMPAMENTOS
Dinámicas de presentación
Dinámicas de animación
Dinámicas de motivación y autoestima
Dinámicas de confianza y comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LEGISLACIÓN Y RESPONSABILIDAD CIVIL EN CAMPAMENTOS
La responsabilidad
Distintos tipos de responsabilidad
El seguro de responsabilidad civil
Posibles riesgos
– La persona jurídica en el código penal español
Concepto de campamentos
Tipos de campamentos
Actividades que se desarrollan en campamentos
– Actividades de aventura
– Juegos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL MONITOR
Introducción
Objetivos
Mapa Conceptual
Definición de monitor
– Factores y ámbito de actuación de un monitor
Funciones del monitor
Estilos del monitor deportivo
– Estilos según la finalidad
Tipos de actividades
– Criterios para la organización de las actividades
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CUALIDADES Y CARACTERISTICAS DEL MONITOR
Cualidades físicas básicas que debe poseer y desarrollar el monitor
– Resistencia
– Fuerza
– Flexibilidad
– Velocidad
Las cualidades psicomotrices
Habilidades sociales del monitor
– La asertividad
– La Inteligencia emocional
– Autoconcepto y autoestima
– La empatía
Actitudes desarrolladas por el monitor
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL GRUPO
El grupo
Clasificación de los grupos
– Grupos según la relación afectiva que se establece entre ellos
– Grupos según la adscripción del individuo al grupo
– Grupos según el motivo de su constitución
Estructura del grupo
– Estructura afectiva: el análisis sociométrico
– Estructura de poder
– Estructura comunicativa
Funciones de los grupos
Etapas de formación de los grupos
Los roles en los grupos
La cohesión en el grupo
Principios de funcionamiento del grupo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EQUIPAMIENTO BÁSICO PARA ACAMPAR, ACCESORIOS Y MATERIALES COMPLEMENTARIOS
La tienda de campaña
– Tipología y características
– Partes de la tienda de campaña
El saco de dormir
Accesorios y materiales complementarios
– Linternas
– Herramientas básicas
– Bastones
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Interpretación del análisis diagnóstico previo de la actividad
– Intereses y expectativas de los usuarios
– Características físicas y motoras de los usuarios
– Determinación del nivel de habilidad y dominio técnico de los usuarios
– Discriminación de las posibles limitaciones de autonomía personal para la elaboración de las adaptaciones pertinentes
Estudio del entorno natural para el diseño de actividades e itinerarios
Diseño y programación de una actividad
Adaptación del itinerario a las características del grupo de participantes
– Usuarios con y sin limitación de su autonomía personal
– Identificación y reconocimiento de los posibles riesgos a asumir durante la realización del itinerario
Elaboración de actividades lúdicas y recreativas
– Caracterización de la actividad lúdica recreativa como impulsora del desarrollo personal y social
– Selección, temporalización y secuenciación de actividades lúdico recreativas
Actividades lúdico recreativas como complemento de la práctica deportivo-recreativa en el medio natural
– Clasificación, características y aplicabilidad de actividades lúdico recreativas al medio natural
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROGRAMACIÓN Y DINÁMICAS LLEVADAS A CABO EN CAMPAMENTOS
Dinámicas de presentación
Dinámicas de animación
Dinámicas de motivación y autoestima
Dinámicas de confianza y comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LEGISLACIÓN Y RESPONSABILIDAD CIVIL EN CAMPAMENTOS
La responsabilidad
Distintos tipos de responsabilidad
El seguro de responsabilidad civil
Posibles riesgos
– La persona jurídica en el código penal español