ESPECIALISTA EN LOGOPEDIA EN LA DISFONÍA INFANTIL

– Conocer los aspectos más relevantes en relación a la logopedia, como es el lenguaje, el desarrollo de la comunicación y las características más importantes de la voz infantil.
– Estudiar los procesos para llevar a cabo la detección de una disfonía infantil como es la delimitación, su clasificación, diagnóstico y evaluación.
– Aprender las diferentes técnicas prácticas para llevar a cabo la rehabilitación de la voz infantil realizando múltiples ejercicios.

MÓDULO 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA VOZ EN LOGOPEDIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA LOGOPEDIA: EL LENGUAJE
Comunicación, lenguaje y habla
– Elementos que intervienen en el proceso comunicativo
– Comunicación y sociedad
– Factores que intervienen en el proceso de comunicación
– Lenguaje y habla
Concepto de logopedia
– Ámbitos de actuación de la logopedia
El lenguaje oral
– Dimensiones del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
– Enfoque conductista: Skinner
– Enfoque innatista: Chomsky
– Enfoque cognitivo: Piaget
– Enfoque sociocultural: Vygotsky
– Enfoque pragmático: Bruner
Lenguaje y procesos cognitivos
La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
– Etapas del desarrollo
– El desarrollo según componentes lingüísticos
Estrategias para la estimulación del lenguaje
– El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: “baby talk”
– Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño
– Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS
Aparato fonoarticulatorio
– Cavidad glótica
– Cavidad infraglótica
– Cavidad supraglótica
Órganos respiratorios
– Descripción anatómica
– Funcionamiento el aparato respiratorio
Órganos de la fonación
– Laringe
– Mecanismo del habla
– Cavidades resonadoras
Órganos de la articulación
– Bases neurológicas de la articulación
Órganos de la audición. El sistema auditivo
– Anatomía de la audición: el oído
– Fisiología de la audición

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA VOZ EN LA INFANCIA
La voz humana
– Desarrollo de la voz a lo largo de la vida
– La voz en la infancia
La producción de la voz
Los parámetros de la voz

MÓDULO 2. DETECCIÓN DE LA DISFONÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DELIMITACIÓN DE LA DISFONÍA INFANTIL
Introducción al trastorno de la voz
Principales trastornos de la voz: afonía y disfonía
– Afonía
– Disfonía
Disfonía infantil
– Factores etiológicos
– Reeducación de las disfonías infantiles

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA CLASIFICACIÓN DE LAS DISFONÍAS
Disfonías funcionales
– Hipercinéticas o hipertónicas
– Hipocinéticas o hipotónicas
Disfonías orgánicas
– Adquiridas
– Congénitas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA DISFONÍA INFANTIL
La exploración de la voz en niños
Evaluación de la disfonía infantil
– Anamnesis e historia clínica
– Evaluación perceptiva
– Exploración funcional de la voz
– Exploración y evaluación acústica de la voz

MÓDULO 3. TRATAMIENTO DE LA DISFONÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 8. HIGIENE DE LA VOZ
Concepto de higiene vocal
Importancia de la higiene vocal
Pautas a seguir para mantener una higiene vocal adecuada
– Recomendaciones sobre la persona
– Recomendaciones sobre el ambiente
– Recomendaciones sobre la voz

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS APLICADAS A LA REHABILITACIÓN DE LA VOZ
Técnicas de relajación
– Ejercicios de relajación de hombros y cuello
– Ejercicios de relajación de los órganos fonoarticulatorios
– Relajación progresiva de Jacobson
– El entrenamiento autógeno
Técnicas de respiración
– Características de los ejercicios de respiración

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EJERCICIOS DE REHABILITACIÓN DE LA VOZ
Ejercicios logocinéticos
– Ejercicios logocinéticos: labios
– Ejercicios logocinéticos: lengua
– Ejercicios logocinéticos: mandíbula
Ejercicios de vocalización
– Ejemplos de ejercicios de vocalización
Ejercicios de impostación
– Ejercicios
Ejercicios de articulación
– Articulación con vocales
– Articulación con consonantes