ESPECIALISTA EN INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN ALTERACIONES DE CONDUCTA EN NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS
Información adicional
| Horas | 200 |
|---|---|
| Código | |
| Formato | Digital |
| Proveedor | IEDITORIAL |
30,75 €
*Los precios no incluyen el IVA.
Objetivos
Contenidos
Objetivos
– Aprender a realizar el Análisis Funcional de la Conducta teniendo en cuenta los síntomas físicos, cognitivos, los estados de ánimo y otros posibles factores modificadores.
– Reconocer los aspectos distintivos de la terapia de conducta aplicada a niños y niñas.
– Conocer los objetivos terapéuticos de la Terapia de la Conducta Infantil y de las diversas técnicas de intervención.
– Describir el proceso terapéutico e identificar las actuaciones principales del profesional en él.
– Identificar la formación y competencias terapéuticas específicas requeridas en la terapia de conducta aplicada a la población infantil.
– Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño durante los primeros 3 años de vida, a lo largo de las áreas más importantes del crecimiento.
– Conocer los principales trastornos del comportamiento que se manifiestan en la infancia.
– Describir brevemente alguno de los tratamientos más eficaces para la intervención de los trastornos del comportamiento en la infancia.
– Proporcionar información básica al alumnado sobre la intervención psicoeducativa.
– Analizar los principales problemas de conducta y trastornos de inicio en la infancia o adolescencia, identificando sus manifestaciones conductuales más evidentes.
– Definir y clasificar los trastornos de afectividad, de ansiedad, del sueño y de la eliminación
– Reconocer los aspectos distintivos de la terapia de conducta aplicada a niños y niñas.
– Conocer los objetivos terapéuticos de la Terapia de la Conducta Infantil y de las diversas técnicas de intervención.
– Describir el proceso terapéutico e identificar las actuaciones principales del profesional en él.
– Identificar la formación y competencias terapéuticas específicas requeridas en la terapia de conducta aplicada a la población infantil.
– Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño durante los primeros 3 años de vida, a lo largo de las áreas más importantes del crecimiento.
– Conocer los principales trastornos del comportamiento que se manifiestan en la infancia.
– Describir brevemente alguno de los tratamientos más eficaces para la intervención de los trastornos del comportamiento en la infancia.
– Proporcionar información básica al alumnado sobre la intervención psicoeducativa.
– Analizar los principales problemas de conducta y trastornos de inicio en la infancia o adolescencia, identificando sus manifestaciones conductuales más evidentes.
– Definir y clasificar los trastornos de afectividad, de ansiedad, del sueño y de la eliminación
Contenidos
“UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA DE CONDUCTA
Los Orígenes de la Terapia de Conducta
Los Orígenes de la Terapia de Conducta