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CURSO EN PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
Información adicional
Horas | 200 |
---|---|
Código | |
Formato | Digital |
Proveedor | IEDITORIAL |
26,00 €
*Los precios no incluyen el IVA.
Objetivos
Contenidos
Objetivos
– Conocer los distintos tipos de parálisis cerebral infantil que hay.
– Conocer las clases de tratamientos de la parálisis cerebral infantil en atención temprana.
– Aprender en qué se basa la intervención Psicoeducativa habilitadora.
– Conocer en qué se basan las relaciones interpersonales: la amistad y el apoyo social.
– Aprender que ofrecen los programas de apoyo mutuo (padres-padres).
– Conocer las clases de tratamientos de la parálisis cerebral infantil en atención temprana.
– Aprender en qué se basa la intervención Psicoeducativa habilitadora.
– Conocer en qué se basan las relaciones interpersonales: la amistad y el apoyo social.
– Aprender que ofrecen los programas de apoyo mutuo (padres-padres).
Contenidos
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
La parálisis cerebral. Qué es y qué sintomatología presenta
Principales causas de la Parálisis Cerebral
Factores de riesgo y prevención
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOLOGÍAS DE PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL Y CARACTERÍSTICAS DE LA PC
Tipos de Parálisis Cerebral
Características neuropsicológicas en niños/as con PC
UNIDAD DIDÁCTICA 3. VALORACIÓN NEUROLÓGICA DEL PACIENTE
Determinación del estado neurológico
Datos clínicos relevantes para el diagnóstico: anamnesis
Examen de la función neurológica del paciente
– Valoración del nivel de conciencia
– Valoración pupilar
– Valoración de la función motora
– Valoración de los reflejos y reacciones
Pruebas neurológicas adicionales en el proceso de evaluación. Neuroimagen
– Neuroimagen anatómica
– Neuroimagen funcional o metabólica
– Actividad eléctrica cerebral
– Otras exploraciones
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNÓSTICO DE LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
Diagnóstico de la Parálisis Cerebral
– Diagnóstico clínico en las principales Parálisis Cerebrales
Métodos alternativos de diagnóstico
– Exámenes complementarios
Signos tempranos de la parálisis cerebral a considerar en el diagnóstico
Concepto de comorbilidad
– Definiciones de comorbilidad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. NEUROPLASTICIDAD
Aspectos generales
– Plasticidad neuronal en niños
– Plasticidad neuronal en adultos
Tipos de plasticidad
– Plasticidad funcional
– Plasticidad sináptica
– Plasticidad cortical
UNIDAD DIDÁCTICA 6. NEUROREHABILITACIÓN DEL NIÑO
Características básicas del daño cerebral en la infancia
La importancia de la atención temprana en los niños con daño cerebral
Principios de neurorehabilitación en el niño
Mecanismos de acción
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRATAMIENTO DE LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
Abordajes terapéuticos
Principales tratamientos en Parálisis Cerebral Infantil
– Medidas no farmacológicas
– Fisioterapia
– Ortopedia
– Procedimientos neuroquirúrgicos
– Tratamientos farmacológicos
Tratamiento de la comorbilidad asociada
UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN ESCOLAR PARA LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
Metodologías de trabajo con alumnado con necesidades especiales: Tipos y características
Intervención psicopedagógica en el alumnado con limitaciones de movilidad
– Accesibilidad y ayudas técnicas
– Control Postural. Mobiliario y tecnología de apoyo
– Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
– Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
Intervención psicopedagógica en el alumnado trastornos generales del desarrollo
– Áreas de intervención prioritaria
– Orientaciones Metodológicas
– Intervención ante problemas de socialización
– Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 9. RECURSOS COMUNITARIOS PARA FAMILIARES Y PERSONAS CON PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
Análisis e identificación de servicios, programas y recursos públicos, privados o de otra índole en la atención a las unidades de convivencia y a las familias
Estrategias y técnicas específicas para facilitar la utilización de las familias de los recursos comunitarios
– Evaluación de la demanda de la familia
– Búsqueda, utilización y actualización autónoma de los recursos
La parálisis cerebral. Qué es y qué sintomatología presenta
Principales causas de la Parálisis Cerebral
Factores de riesgo y prevención
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOLOGÍAS DE PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL Y CARACTERÍSTICAS DE LA PC
Tipos de Parálisis Cerebral
Características neuropsicológicas en niños/as con PC
UNIDAD DIDÁCTICA 3. VALORACIÓN NEUROLÓGICA DEL PACIENTE
Determinación del estado neurológico
Datos clínicos relevantes para el diagnóstico: anamnesis
Examen de la función neurológica del paciente
– Valoración del nivel de conciencia
– Valoración pupilar
– Valoración de la función motora
– Valoración de los reflejos y reacciones
Pruebas neurológicas adicionales en el proceso de evaluación. Neuroimagen
– Neuroimagen anatómica
– Neuroimagen funcional o metabólica
– Actividad eléctrica cerebral
– Otras exploraciones
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNÓSTICO DE LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
Diagnóstico de la Parálisis Cerebral
– Diagnóstico clínico en las principales Parálisis Cerebrales
Métodos alternativos de diagnóstico
– Exámenes complementarios
Signos tempranos de la parálisis cerebral a considerar en el diagnóstico
Concepto de comorbilidad
– Definiciones de comorbilidad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. NEUROPLASTICIDAD
Aspectos generales
– Plasticidad neuronal en niños
– Plasticidad neuronal en adultos
Tipos de plasticidad
– Plasticidad funcional
– Plasticidad sináptica
– Plasticidad cortical
UNIDAD DIDÁCTICA 6. NEUROREHABILITACIÓN DEL NIÑO
Características básicas del daño cerebral en la infancia
La importancia de la atención temprana en los niños con daño cerebral
Principios de neurorehabilitación en el niño
Mecanismos de acción
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRATAMIENTO DE LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
Abordajes terapéuticos
Principales tratamientos en Parálisis Cerebral Infantil
– Medidas no farmacológicas
– Fisioterapia
– Ortopedia
– Procedimientos neuroquirúrgicos
– Tratamientos farmacológicos
Tratamiento de la comorbilidad asociada
UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN ESCOLAR PARA LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
Metodologías de trabajo con alumnado con necesidades especiales: Tipos y características
Intervención psicopedagógica en el alumnado con limitaciones de movilidad
– Accesibilidad y ayudas técnicas
– Control Postural. Mobiliario y tecnología de apoyo
– Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
– Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
Intervención psicopedagógica en el alumnado trastornos generales del desarrollo
– Áreas de intervención prioritaria
– Orientaciones Metodológicas
– Intervención ante problemas de socialización
– Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 9. RECURSOS COMUNITARIOS PARA FAMILIARES Y PERSONAS CON PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
Análisis e identificación de servicios, programas y recursos públicos, privados o de otra índole en la atención a las unidades de convivencia y a las familias
Estrategias y técnicas específicas para facilitar la utilización de las familias de los recursos comunitarios
– Evaluación de la demanda de la familia
– Búsqueda, utilización y actualización autónoma de los recursos