
ESPECIALISTA EN LOGOPEDIA EN DISGRAFÍA
Información adicional
| Código | |
|---|---|
| Formato | Papel |
| ISBN | |
| Familia | Formación complementaria |
| Proveedor | IEDITORIAL |
40,50 €
*Los precios no incluyen el IVA.
Objetivos
Contenidos
Objetivos
Contenidos
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LOGOPEDIA: EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
- Comunicación, lenguaje y habla
- – Elementos que intervienen en el proceso comunicativo
- – Comunicación y sociedad
- – Factores que intervienen en el proceso de comunicación
- – Lenguaje y habla
- Concepto de logopedia
- – Ámbitos de actuación de la logopedia
- El lenguaje oral
- – Dimensiones del lenguaje
- El lenguaje escrito
- – Etapas en el proceso de aprendizaje de la escritura
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DEL LENGUAJE
- El lenguaje
- – Precursores del lenguaje
- Teorías del desarrollo del lenguaje
- – Teoría conductista
- – Teoría innatista
- – Teoría cognitiva
- – Teoría interaccionista
- Desarrollo de las dimensiones del lenguaje
- – Desarrollo fonológico
- – Desarrollo semántico
- – Desarrollo gramatical
- – Desarrollo pragmático
- Procesos psicológicos que intervienen en la lectura y escritura
- Dificultades en lectoescritura
UNIDAD DIDÁCTICA 3. IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA
- Importancia de la evaluación e intervención de los procesos de lectoescritura
- – Procesos de lectura
- – Procesos de escritura
- Secuencia de intervención
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA
- Fases del desarrollo motor
- Factores que determinan el desarrollo motor
- Desarrollo perceptivo motor
- – Componentes perceptivos motores
- Desarrollo de la postura corporal del niño
- Motricidad y objetivos de la motricidad
- Teorías de la psicomotricidad
- Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
- Funciones de la psicomotricidad
- Esquema corporal
- – Elementos del esquema corporal
- Control tónico
- Estructuración espacio-temporal
- Lateralidad
- – Factores que afectan a la lateralidad
- Intervención psicomotriz
UNIDAD DIDÁCTICA 5. IDENTIFICACIÓN DE LA DISGRAFÍA: TIPOS Y CAUSAS
- Identificación de la disgrafía: tipos
- – Tipos de disgrafía
- Causas de la disgrafía
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA DISGRAFÍA
- La evaluación del lenguaje oral y escrito
- – Dificultades de la evaluación del lenguaje
- Evaluación de un caso concreto: el diagnóstico
- – Entrevista familiar. Anamnesis
- – Evolución de la etapa preverbal
- – Evaluación de la fonética y la fonología
- – Evaluación de la morfología
- – Evaluación de la sintaxis
- – Evaluación de la semántica
- Diagnóstico de la disgrafía
- Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
- – Test estandarizados
- – Escalas de desarrollo
- – Test no estandarizados
- – Observación conductual
UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN DE LA DISGRAFÍA
- Intervención de la disgrafía
- – Psicomotricidad global y psicomotricidad fina
- – Percepción
- – Visomotricidad
- – Grafomotricidad
- – Grafoescritura
- Pruebas para valorar la lectura y escritura
- – T.A.L.E. (Test de Análisis de Lectura y Escritura)
- – PROLEC (Evaluación de los procesos lectores)
- – PROESC (Batería de evaluación de los procesos de escritura)
UNIDAD DIDÁCTICA 8. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA EL TRATAMIENTO LOGOPÉDICO EN DISGRAFÍA
- El juego como instrumento metodológico de intervención
- Actividades tipo recomendadas para el tratamiento de la disgrafía y la lectoescritura
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO ASOCIADOS A LA DISGRAFÍA
- Trastornos asociados a la disgrafía
- – Disortografía
- – Dislexia
- – Discalculia
UNIDAD DIDÁCTICA 10. GUÍA PARA FAMILIAS CON HIJOS DISGRÁFICOS
- La familia
- – Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
- – Tipos de familias y su influencia sobre la persona con disgrafía
- – La familia en su red social y entorno extraconvivencial
- La intervención familiar
- Los programas o modelos de intervención
- – Cuidadores habituales
- – Percepción de autocompetencia
- – Sistema familiar
- – Sistema profesional
- Estrategias de intervención
- Propuestas de actuación
- – Programa de acogida
- – Programa de seguimiento individual
- – Programas grupales
- Intervención familiar con niños disgráficos