CURSO DE SOCORRISTA DE APOYO EN UNIDADES DE INTERVENCIÓN EN MONTAÑA
Información adicional
| Horas | 200 |
|---|---|
| Código | |
| Formato | Digital |
| Proveedor | IEDITORIAL |
61,50 €
*Los precios no incluyen el IVA.
Objetivos
Contenidos
Objetivos
Entre los objetivos del curso socorrismo de montaña podemos destacar los siguientes:
– Coordinación y seguimiento en accidentes o situaciones de emergencia en espacios esquiables.
– Intervención y rescate en accidentes o situaciones de emergencia en espacios esquiables.
– Primeros auxilios.
– Coordinación y seguimiento en accidentes o situaciones de emergencia en espacios esquiables.
– Intervención y rescate en accidentes o situaciones de emergencia en espacios esquiables.
– Primeros auxilios.
Contenidos
MÓDULO 1. COORDINACIÓN Y SEGUIMIENTO EN ACCIDENTES O SITUACIONES DE EMERGENCIA EN ESPACIOS ESQUIABLES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ACTIVACIÓN DE PROTOCOLOS DE EMERGENCIA, SISTEMAS Y CÓDIGOS DE COMUNICACIÓN EN ESPACIOS ESQUIABLES.
Acotación del espacio de responsabilidad e intervención en espacios esquiables:
– Legislación sobre las distintas responsabilidades intervinientes en espacios esquiable.
Activación de protocolos de emergencia y rescate en una Estación de Esquí y Montaña:
– Operativo de emergencia.
– Protocolo de llamada al 112.
– Coordinación con otros equipos de rescate diferentes a los propios de la estación.
Códigos de comunicación:
– En aparatos de radiotelefonía inalámbrica.
– En el sistema de comunicación interna.
– Otros sistemas acústicos y visuales.
Secuencia de los mensajes dentro de la organización:
– Recepción de la información del accidente: personal encargado del proceso.
– Protocolo de actuación dependiendo de la tipología del accidente.
– Personas intervinientes dependiendo de la tipología del accidente.
– Recogida de información y almacenamiento de la misma.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SEGUIMIENTO DE ACCIDENTES Y CONTINGENCIAS EN LOS ESPACIOS ESQUIABLES Y RECOGIDA Y TRATAMIENTO DE INFORMACIÓN.
Metodología para el seguimiento de accidentes y contingencias en los espacios esquiables:
– Dispositivo de seguridad del lugar del accidente y del accidentado en caso de haberlo.
– Protocolo de comunicación de primera intervención.
– Proceso de toma de decisiones.
– Análisis y recogida de la información.
Partes de accidentes: elaboración y tratamiento de la información:
– Información relevante.
– Descripción de la situación del accidentado.
– Localización de las causas del accidente.
– Situación exacta del lugar de la actuación.
– Fecha y hora.
Modelos de informes y fichas de recogida de información:
– Soportes en papel normalizado.
– Soportes digitales fijos.
– Soportes digitales móviles.
Tratamiento de la información: selección, almacenamiento y tratamiento:
– Decisión de la importancia informativa.
– Transcripción informativa en soportes de papel y digitales.
– Almacenamiento informativo de manera clara y accesible.
Comunicación de resultados: presentación de conclusiones y soluciones:
– Realización de estadísticas.
– Informes de calidad.
– Diferencia informativa dependiendo como se establezca la cadena de comunicación y actuación.
– Creación de informes en soporte papel.
– Creación de informes en soporte digital.
– Creación de informes en soporte audiovisual.
MÓDULO 2. INTERVENCIÓN Y RESCATE EN ACCIDENTES O SITUACIONES DE EMERGENCIA EN ESPACIOS ESQUIABLES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRATEGIAS DE CONDUCTA, ASPECTOS PSICOLÓGICOS EN LA FASE CRÍTICA DEL RESCATE.
El estado de pánico durante los accidentes o situaciones de emergencias en espacios esquiables.
Conducta de la víctima del accidente o situación de la emergencia en espacios esquiables:
– Victima grave de accidente por caída en pista y fuera de pista.
– Victimas por caídas en parques de saltos.
– Victimas por accidentes productos de colisiones.
– Victimas atrapadas en medios de elevación y transporte.
Apoyo psicológico a víctimas de accidentes y a familiares de víctimas.
Actitudes y respuesta del pister-socorrista en situaciones de triaje y accidentes con múltiples victimas.
Conductas de los socorristas en intervenciones de emergencia:
– Control de la situación general del accidente.
– Nivel de activación.
– Control de la activación durante el rescate.
– Comportamiento eficaz.
Técnicas de control de la ansiedad para el propio pister-socorrista:
– A nivel cognitivo.
– A nivel fisiológico.
– A nivel conductual.
– Las prácticas de simulación en la preparación psicológica del pister-socorrista.
Prevención e intervención ante incidentes críticos y secuelas psicológicas en los profesionales de socorrismo.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMUNICACIÓN APLICADA A SITUACIONES DE RESCATE DE ACCIDENTADOS Y DE EMERGENCIAS EN ESPACIOS ESQUIABLES.
Habilidades sociales del pister-socorrista:
– Escucha activa.
– Errores de escucha.
– Empatía.
– Ayudar a pensar.
– Objetivos de la comunicación.
– Cumplimiento de normas.
– Advertencia de situaciones de riesgo.
– Resolución de conflictos.
Técnicas de comunicación verbal y no verbal:
– Modelos de estilos de comunicación.
– Utilización del lenguaje oral y del escrito en la transmisión de mensajes.
– Utilización del lenguaje icónico y del lenguaje audiovisual en la transmisión de mensajes.
– Comunicación aplicada a situaciones de prevención de riesgos.
– Con el accidentado.
– Con los compañeros o auxiliares accidentales.
– Con el resto de usuarios/público.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. RESCATE DE ACCIDENTADOS EN ESPACIOS ESQUIABLES BALIZADOS Y NO BALIZADOS
Técnicas de traslado de accidentado del lugar del accidente al medio de transporte seleccionado para su evacuación:
– Protocolo de movimiento necesario del accidentado de forma individual.
– Protocolo de movimiento necesario del accidentado por parejas.
– Protocolo de movimiento necesario del accidentado con 3 o más personas.
Técnicas de traslado de accidentados utilizando medios que requieren esquiar:
– Traslado sobre el propio cuerpo del rescatador.
– Traslado esquiando del herido con 2 o más personas.
– Empleo de camillas para heridos en la nieve: trineos, barquetas y similares.
Técnicas de traslado de los accidentados utilizando vehículos: de motor adecuados para la nieve:
– Moto de nieve: conocimientos básicos de uso y mantenimiento.
– Moto de nieve: protocolo de traslado del accidentado.
– Máquina pisa pistas : conocimientos básicos de uso y mantenimiento.
– Maquina pisa pistas : protocolo de traslado del accidentado.
– Helicóptero: protocolo de traslado del accidentado.
Materiales de rescate en terreno nevado con cuerdas:
– Arnés de cintura.
– Arnés de Pecho.
– Mosquetones, Ochos, Autofrenos/ Bloqueadores, Placas multianclaje.
– Cordinos y cintas.
– Cuerda: dinámica y estática.
– Estacas de nieve.
– Tornillos de hielo.
– Poleas.
Montaje de reuniones para rescate en terreno nevado utilizando medios de fortuna:
– Esquís.
– Ancla de nieve.
– Cuerpos muertos.
– Setas de nieve.
Técnicas de rescate en terreno nevado con cuerdas:
– Instalación de un punto seguro para el accidentado empleando cuerdas.
– Instalación segura de un lugar donde iniciar un transporte volado con el accidentado.
– Diferentes formas de bajada y subida con seguro de cuerda.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. RESCATE DE ACCIDENTADOS EN LOS MEDIOS DE TRANSPORTE POR CABLE.
Materiales de rescate en medios de transporte por cable:
– Deslizadores para el desplazamiento por cable individuales de arnés.
– Deslizadores para el desplazamiento por cable individuales de silla.
– Deslizadores para el desplazamiento por cable de cesta.
– Cuerdas, cordinos y cintas.
Técnicas de acceso a los accidentados en los medios de transporte por cable:
– Acceso con accidentados en Telesillas.
– Acceso con accidentados en Telecabinas.
– Acceso con accidentados en Teleféricos.
Técnicas de evacuación de los accidentados en los medios de transporte por cable:
– Establecer un punto seguro para el rescatador y el accidentado.
– Adaptación de los anclajes y seguros a las características de la zona de rescate.
– Desplazamiento y recuperación del accidentado dependiendo de su estado.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. RESCATE DE ACCIDENTADOS EN AVALANCHAS.
Organización de un rescate de accidentados en avalancha:
– Delimitación del área de búsqueda.
– Puesto de observación y aviso.
– Organización y establecimiento del lugar de inicio de búsqueda principal.
– Organización grupos de búsqueda.
– Organización de grupos de evacuación.
– Adecuación del entorno para la zona de helipuerto.
Técnicas de localización de accidentados en avalancha:
– Empleo de Detectores de Victimas en Avalanchas (DVA) analógicos y digitales.
– Sistema detector RECCO.
– Localizadores de posición vía satélite (GPS).
Técnicas de organización y búsqueda por sondeo:
– Diferentes tipos de sonda.
– Diferentes tactos dependiendo lo que transmita la punta de la sonda.
– Ordenamiento del equipo de búsqueda con sonda.
– Sondas de fortuna: esquís, bastones, balizas de pista y cualquier otro.
Técnicas de desenterramiento de accidentados en avalancha:
– Establecimiento del equipo de paleo.
– Paleo con medios de fortuna: esquís, carteles y señales de aviso, ropa.
MÓDULO 3. PRIMEROS AUXILIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS.
Conceptos:
– Definiciones de accidente, urgencia y emergencia.
– Definición de Primeros Auxilios.
Objetivos y límites de los Primeros Auxilios.
Aspectos ético-legales en el primer interviniente:
– Perfil, competencias y actitudes.
– Ética profesional y código deontológico.
– Marco legal y responsabilidad: normas civiles, normas penales.
Actuación del primer interviniente:
– Riesgos en la intervención.
– Seguridad y protección durante la intervención.
– Prevención de contagios y enfermedades.
Anatomía y fisiología básicas para Primeros Auxilios:
– Conceptos básicos de anatomía y fisiología.
– Sistemas: respiratorio, cardiocirculatorio, neurológico, digestivo, genito-urinario, endocrino, tegumentario, osteo-muscular.
– Signos y síntomas.
– Terminología básica médico-sanitaria.
Técnicas de apoyo psicológico en Primeros Auxilios:
– Principios de Psicología general.
– Principios de la comunicación: canales y tipos de comunicación, comunicación entre primeros intervinientes, asistente-accidentado y asistente-familia.
– Mecanismos de defensa de la personalidad.
– Habilidades sociales en situaciones de crisis: escucha activa, respuesta funcional, comunicación operativa.
– Perfil psicológico de la víctima.
– Apoyo psicológico ante situaciones de emergencia: crisis, duelo, tensión, agresividad, ansiedad.
– Técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés:
– Mecanismos de defensa.
– Medidas, técnicas y estrategias de autocontrol emocional para superar situaciones de ansiedad, agresividad, angustia, duelo y estrés.
– Afrontamiento y autocuidado.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. RCP BÁSICA Y OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR CUERPO EXTRAÑO.
La cadena de supervivencia:
– Activación precoz de la emergencia.
– RCP básica precoz.
– Desfibrilación precoz.
– Cuidados avanzados precoces.
RCP básica:
– Comprobación del nivel de consciencia.
– Apertura de la vía aérea.
– Aviso al 112.
– Inicio y continuidad en la RCP básica: masaje cardíaco, ventilaciones.
– Utilización del Desfibrilador Externo Automático.
– Posición lateral de seguridad.
RCP básica en casos especiales:
– Embarazadas.
– Lactantes.
– Niños.
Obstrucción de vía aérea:
– Víctima consciente.
– Víctima inconsciente.
Aplicación de oxígeno.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS Y MANIOBRAS DE LA PRIMERA ASISTENCIA AL ACCIDENTADO.
El paciente traumático:
– Valoración primaria.
– Valoración secundaria.
– Valoración del paciente traumático.
– Traumatismos tóraco-abdominales.
– Traumatismos cráneo-encefálicos.
– Traumatismos de la columna vertebral.
– Recursos materiales para realizar inmovilizaciones.
– Inmovilizaciones.
– Traslados.
Traumatismos en extremidades y partes blandas:
– Traumatismos en extremidades: abiertos, cerrado.
– Traumatismos en partes blandas: contusiones, heridas.
Trastornos circulatorios:
– Síncope.
– Hemorragias.
– Shock.
Lesiones producidas por calor o frío:
– Lesiones producidas por calor: insolación, agotamiento por calor, golpe de calor, quemaduras.
– Lesiones producidas por frío: hipotermia, congelaciones.
Picaduras:
– Picaduras por serpientes.
– Picaduras por peces.
– Picaduras por insectos.
– Picaduras o mordeduras de otros animales.
Urgencias médicas:
– Generales.
– Específicas: dificultad respiratoria, dolor torácico, alteración del estado mental, abdomen agudo, intoxicaciones (por inhalación, por absorción, por ingestión y por inyección), conductuales.
Intervención prehospitalaria en ahogamientos y lesionados medulares en el medio acuático:
– Ante ahogamientos de grado 1.
– Ante ahogamientos de grado 2.
– Ante ahogamientos de grado 3.
– Ante ahogamientos de grado 4.
– Ante ahogamientos de grado 5.
– Ante posibles lesionados medulares.
El botiquín de Primeros Auxilios y la enfermería:
– Conservación y buen uso del botiquín.
– Contenidos del botiquín.
– Enfermería: características, recursos materiales en instrumental y fármacos básicos.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASISTENCIA A VÍCTIMAS CON NECESIDADES ESPECIALES, EMERGENCIAS COLECTIVAS Y CATÁSTROFES.
Víctimas con necesidades especiales:
– Niños.
– Personas mayores.
– Personas en situación de discapacidad: física, intelectual, sensorial, pluridiscapacidad.
Sistemas de emergencia:
– Sistemas integrales de urgencias.
– Protección Civil.
– Coordinación en las emergencias.
Accidentes de tráfico:
– Orden de actuación.
– Clasificación de heridos en el accidente.
– Recursos relacionados con la seguridad de la circulación.
Emergencias colectivas y catástrofes:
– Métodos de «triage».
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ACTIVACIÓN DE PROTOCOLOS DE EMERGENCIA, SISTEMAS Y CÓDIGOS DE COMUNICACIÓN EN ESPACIOS ESQUIABLES.
Acotación del espacio de responsabilidad e intervención en espacios esquiables:
– Legislación sobre las distintas responsabilidades intervinientes en espacios esquiable.
Activación de protocolos de emergencia y rescate en una Estación de Esquí y Montaña:
– Operativo de emergencia.
– Protocolo de llamada al 112.
– Coordinación con otros equipos de rescate diferentes a los propios de la estación.
Códigos de comunicación:
– En aparatos de radiotelefonía inalámbrica.
– En el sistema de comunicación interna.
– Otros sistemas acústicos y visuales.
Secuencia de los mensajes dentro de la organización:
– Recepción de la información del accidente: personal encargado del proceso.
– Protocolo de actuación dependiendo de la tipología del accidente.
– Personas intervinientes dependiendo de la tipología del accidente.
– Recogida de información y almacenamiento de la misma.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SEGUIMIENTO DE ACCIDENTES Y CONTINGENCIAS EN LOS ESPACIOS ESQUIABLES Y RECOGIDA Y TRATAMIENTO DE INFORMACIÓN.
Metodología para el seguimiento de accidentes y contingencias en los espacios esquiables:
– Dispositivo de seguridad del lugar del accidente y del accidentado en caso de haberlo.
– Protocolo de comunicación de primera intervención.
– Proceso de toma de decisiones.
– Análisis y recogida de la información.
Partes de accidentes: elaboración y tratamiento de la información:
– Información relevante.
– Descripción de la situación del accidentado.
– Localización de las causas del accidente.
– Situación exacta del lugar de la actuación.
– Fecha y hora.
Modelos de informes y fichas de recogida de información:
– Soportes en papel normalizado.
– Soportes digitales fijos.
– Soportes digitales móviles.
Tratamiento de la información: selección, almacenamiento y tratamiento:
– Decisión de la importancia informativa.
– Transcripción informativa en soportes de papel y digitales.
– Almacenamiento informativo de manera clara y accesible.
Comunicación de resultados: presentación de conclusiones y soluciones:
– Realización de estadísticas.
– Informes de calidad.
– Diferencia informativa dependiendo como se establezca la cadena de comunicación y actuación.
– Creación de informes en soporte papel.
– Creación de informes en soporte digital.
– Creación de informes en soporte audiovisual.
MÓDULO 2. INTERVENCIÓN Y RESCATE EN ACCIDENTES O SITUACIONES DE EMERGENCIA EN ESPACIOS ESQUIABLES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRATEGIAS DE CONDUCTA, ASPECTOS PSICOLÓGICOS EN LA FASE CRÍTICA DEL RESCATE.
El estado de pánico durante los accidentes o situaciones de emergencias en espacios esquiables.
Conducta de la víctima del accidente o situación de la emergencia en espacios esquiables:
– Victima grave de accidente por caída en pista y fuera de pista.
– Victimas por caídas en parques de saltos.
– Victimas por accidentes productos de colisiones.
– Victimas atrapadas en medios de elevación y transporte.
Apoyo psicológico a víctimas de accidentes y a familiares de víctimas.
Actitudes y respuesta del pister-socorrista en situaciones de triaje y accidentes con múltiples victimas.
Conductas de los socorristas en intervenciones de emergencia:
– Control de la situación general del accidente.
– Nivel de activación.
– Control de la activación durante el rescate.
– Comportamiento eficaz.
Técnicas de control de la ansiedad para el propio pister-socorrista:
– A nivel cognitivo.
– A nivel fisiológico.
– A nivel conductual.
– Las prácticas de simulación en la preparación psicológica del pister-socorrista.
Prevención e intervención ante incidentes críticos y secuelas psicológicas en los profesionales de socorrismo.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMUNICACIÓN APLICADA A SITUACIONES DE RESCATE DE ACCIDENTADOS Y DE EMERGENCIAS EN ESPACIOS ESQUIABLES.
Habilidades sociales del pister-socorrista:
– Escucha activa.
– Errores de escucha.
– Empatía.
– Ayudar a pensar.
– Objetivos de la comunicación.
– Cumplimiento de normas.
– Advertencia de situaciones de riesgo.
– Resolución de conflictos.
Técnicas de comunicación verbal y no verbal:
– Modelos de estilos de comunicación.
– Utilización del lenguaje oral y del escrito en la transmisión de mensajes.
– Utilización del lenguaje icónico y del lenguaje audiovisual en la transmisión de mensajes.
– Comunicación aplicada a situaciones de prevención de riesgos.
– Con el accidentado.
– Con los compañeros o auxiliares accidentales.
– Con el resto de usuarios/público.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. RESCATE DE ACCIDENTADOS EN ESPACIOS ESQUIABLES BALIZADOS Y NO BALIZADOS
Técnicas de traslado de accidentado del lugar del accidente al medio de transporte seleccionado para su evacuación:
– Protocolo de movimiento necesario del accidentado de forma individual.
– Protocolo de movimiento necesario del accidentado por parejas.
– Protocolo de movimiento necesario del accidentado con 3 o más personas.
Técnicas de traslado de accidentados utilizando medios que requieren esquiar:
– Traslado sobre el propio cuerpo del rescatador.
– Traslado esquiando del herido con 2 o más personas.
– Empleo de camillas para heridos en la nieve: trineos, barquetas y similares.
Técnicas de traslado de los accidentados utilizando vehículos: de motor adecuados para la nieve:
– Moto de nieve: conocimientos básicos de uso y mantenimiento.
– Moto de nieve: protocolo de traslado del accidentado.
– Máquina pisa pistas : conocimientos básicos de uso y mantenimiento.
– Maquina pisa pistas : protocolo de traslado del accidentado.
– Helicóptero: protocolo de traslado del accidentado.
Materiales de rescate en terreno nevado con cuerdas:
– Arnés de cintura.
– Arnés de Pecho.
– Mosquetones, Ochos, Autofrenos/ Bloqueadores, Placas multianclaje.
– Cordinos y cintas.
– Cuerda: dinámica y estática.
– Estacas de nieve.
– Tornillos de hielo.
– Poleas.
Montaje de reuniones para rescate en terreno nevado utilizando medios de fortuna:
– Esquís.
– Ancla de nieve.
– Cuerpos muertos.
– Setas de nieve.
Técnicas de rescate en terreno nevado con cuerdas:
– Instalación de un punto seguro para el accidentado empleando cuerdas.
– Instalación segura de un lugar donde iniciar un transporte volado con el accidentado.
– Diferentes formas de bajada y subida con seguro de cuerda.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. RESCATE DE ACCIDENTADOS EN LOS MEDIOS DE TRANSPORTE POR CABLE.
Materiales de rescate en medios de transporte por cable:
– Deslizadores para el desplazamiento por cable individuales de arnés.
– Deslizadores para el desplazamiento por cable individuales de silla.
– Deslizadores para el desplazamiento por cable de cesta.
– Cuerdas, cordinos y cintas.
Técnicas de acceso a los accidentados en los medios de transporte por cable:
– Acceso con accidentados en Telesillas.
– Acceso con accidentados en Telecabinas.
– Acceso con accidentados en Teleféricos.
Técnicas de evacuación de los accidentados en los medios de transporte por cable:
– Establecer un punto seguro para el rescatador y el accidentado.
– Adaptación de los anclajes y seguros a las características de la zona de rescate.
– Desplazamiento y recuperación del accidentado dependiendo de su estado.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. RESCATE DE ACCIDENTADOS EN AVALANCHAS.
Organización de un rescate de accidentados en avalancha:
– Delimitación del área de búsqueda.
– Puesto de observación y aviso.
– Organización y establecimiento del lugar de inicio de búsqueda principal.
– Organización grupos de búsqueda.
– Organización de grupos de evacuación.
– Adecuación del entorno para la zona de helipuerto.
Técnicas de localización de accidentados en avalancha:
– Empleo de Detectores de Victimas en Avalanchas (DVA) analógicos y digitales.
– Sistema detector RECCO.
– Localizadores de posición vía satélite (GPS).
Técnicas de organización y búsqueda por sondeo:
– Diferentes tipos de sonda.
– Diferentes tactos dependiendo lo que transmita la punta de la sonda.
– Ordenamiento del equipo de búsqueda con sonda.
– Sondas de fortuna: esquís, bastones, balizas de pista y cualquier otro.
Técnicas de desenterramiento de accidentados en avalancha:
– Establecimiento del equipo de paleo.
– Paleo con medios de fortuna: esquís, carteles y señales de aviso, ropa.
MÓDULO 3. PRIMEROS AUXILIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS.
Conceptos:
– Definiciones de accidente, urgencia y emergencia.
– Definición de Primeros Auxilios.
Objetivos y límites de los Primeros Auxilios.
Aspectos ético-legales en el primer interviniente:
– Perfil, competencias y actitudes.
– Ética profesional y código deontológico.
– Marco legal y responsabilidad: normas civiles, normas penales.
Actuación del primer interviniente:
– Riesgos en la intervención.
– Seguridad y protección durante la intervención.
– Prevención de contagios y enfermedades.
Anatomía y fisiología básicas para Primeros Auxilios:
– Conceptos básicos de anatomía y fisiología.
– Sistemas: respiratorio, cardiocirculatorio, neurológico, digestivo, genito-urinario, endocrino, tegumentario, osteo-muscular.
– Signos y síntomas.
– Terminología básica médico-sanitaria.
Técnicas de apoyo psicológico en Primeros Auxilios:
– Principios de Psicología general.
– Principios de la comunicación: canales y tipos de comunicación, comunicación entre primeros intervinientes, asistente-accidentado y asistente-familia.
– Mecanismos de defensa de la personalidad.
– Habilidades sociales en situaciones de crisis: escucha activa, respuesta funcional, comunicación operativa.
– Perfil psicológico de la víctima.
– Apoyo psicológico ante situaciones de emergencia: crisis, duelo, tensión, agresividad, ansiedad.
– Técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés:
– Mecanismos de defensa.
– Medidas, técnicas y estrategias de autocontrol emocional para superar situaciones de ansiedad, agresividad, angustia, duelo y estrés.
– Afrontamiento y autocuidado.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. RCP BÁSICA Y OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR CUERPO EXTRAÑO.
La cadena de supervivencia:
– Activación precoz de la emergencia.
– RCP básica precoz.
– Desfibrilación precoz.
– Cuidados avanzados precoces.
RCP básica:
– Comprobación del nivel de consciencia.
– Apertura de la vía aérea.
– Aviso al 112.
– Inicio y continuidad en la RCP básica: masaje cardíaco, ventilaciones.
– Utilización del Desfibrilador Externo Automático.
– Posición lateral de seguridad.
RCP básica en casos especiales:
– Embarazadas.
– Lactantes.
– Niños.
Obstrucción de vía aérea:
– Víctima consciente.
– Víctima inconsciente.
Aplicación de oxígeno.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS Y MANIOBRAS DE LA PRIMERA ASISTENCIA AL ACCIDENTADO.
El paciente traumático:
– Valoración primaria.
– Valoración secundaria.
– Valoración del paciente traumático.
– Traumatismos tóraco-abdominales.
– Traumatismos cráneo-encefálicos.
– Traumatismos de la columna vertebral.
– Recursos materiales para realizar inmovilizaciones.
– Inmovilizaciones.
– Traslados.
Traumatismos en extremidades y partes blandas:
– Traumatismos en extremidades: abiertos, cerrado.
– Traumatismos en partes blandas: contusiones, heridas.
Trastornos circulatorios:
– Síncope.
– Hemorragias.
– Shock.
Lesiones producidas por calor o frío:
– Lesiones producidas por calor: insolación, agotamiento por calor, golpe de calor, quemaduras.
– Lesiones producidas por frío: hipotermia, congelaciones.
Picaduras:
– Picaduras por serpientes.
– Picaduras por peces.
– Picaduras por insectos.
– Picaduras o mordeduras de otros animales.
Urgencias médicas:
– Generales.
– Específicas: dificultad respiratoria, dolor torácico, alteración del estado mental, abdomen agudo, intoxicaciones (por inhalación, por absorción, por ingestión y por inyección), conductuales.
Intervención prehospitalaria en ahogamientos y lesionados medulares en el medio acuático:
– Ante ahogamientos de grado 1.
– Ante ahogamientos de grado 2.
– Ante ahogamientos de grado 3.
– Ante ahogamientos de grado 4.
– Ante ahogamientos de grado 5.
– Ante posibles lesionados medulares.
El botiquín de Primeros Auxilios y la enfermería:
– Conservación y buen uso del botiquín.
– Contenidos del botiquín.
– Enfermería: características, recursos materiales en instrumental y fármacos básicos.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASISTENCIA A VÍCTIMAS CON NECESIDADES ESPECIALES, EMERGENCIAS COLECTIVAS Y CATÁSTROFES.
Víctimas con necesidades especiales:
– Niños.
– Personas mayores.
– Personas en situación de discapacidad: física, intelectual, sensorial, pluridiscapacidad.
Sistemas de emergencia:
– Sistemas integrales de urgencias.
– Protección Civil.
– Coordinación en las emergencias.
Accidentes de tráfico:
– Orden de actuación.
– Clasificación de heridos en el accidente.
– Recursos relacionados con la seguridad de la circulación.
Emergencias colectivas y catástrofes:
– Métodos de «triage».