FUNDAMENTOS E INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA INFANTIL
Información adicional
| Horas | 6 |
|---|---|
| Código | |
| Formato | Digital |
| Proveedor | INXPIRIUS |
28,11 €
*Los precios no incluyen el IVA.
Objetivos
Contenidos
Objetivos
- Comprender el concepto de Atención Temprana, su evolución y sus principios de actuación
- Identificar las características del desarrollo infantil y los factores biológicos, psicológicos, sociales y ambientales que influyen en él
- Reconocer signos de alerta y situaciones de riesgo que puedan afectar al desarrollo infantil
- Conocer las principales áreas de trabajo en Atención Temprana: psicomotricidad, desarrollo sensorial, área social y área perceptivo-cognoscitiva
- Analizar las dificultades de aprendizaje y su relación con el desarrollo motor, cognitivo y sensorial
- Aplicar criterios básicos de detección precoz e intervención adaptados a las necesidades del niño y su entorno
- Valorar la importancia del trabajo interdisciplinar y de la coordinación entre los ámbitos sanitario, educativo y social
- Fomentar la participación activa de la familia como parte esencial del proceso de intervención
Contenidos
Fundamentos e Intervención en Atención Temprana Infantil
UNIDAD.- Atención temprana
- Concepto de Atención Temprana
- Características de la Atención Temprana
- Evolución del término de Atención Temprana
- Objetivos generales y específicos de la Atención Temprana
- Principios básicos de actuación en Atención Temprana
- Enfoque preventivo, terapéutico y habilitador
- La Atención Temprana centrada en la familia
- La importancia de la detección precoz
- Derechos del niño y de la familia en la intervención temprana
- Calidad de vida infantil y bienestar familiar
- Organización de los servicios de Atención Temprana
- Coordinación entre ámbitos sanitario, educativo y social
- Perfil profesional de los equipos de Atención Temprana
- Funciones del profesional en la valoración y la intervención
- Ética profesional y confidencialidad en la intervención
- Atención a la diversidad y enfoque inclusivo
- Participación activa de la familia en el proceso de intervención
- Buenas prácticas en Atención Temprana
UNIDAD.- El desarrollo
- Concepto de Desarrollo
- Crecimiento, maduración y desarrollo
- Factores que influyen en el desarrollo
- Etapas del desarrollo
- Aspectos neurofisiológicos que ayudan a entender el desarrollo
- Desarrollo prenatal y factores perinatales relevantes
- Desarrollo postnatal en los primeros años de vida
- Hitos evolutivos de 0 a 6 años
- Desarrollo motor normal en la primera infancia
- Desarrollo cognitivo en edades tempranas
- Desarrollo del lenguaje y la comunicación
- Desarrollo sensorial y perceptivo
- Desarrollo afectivo y emocional
- Desarrollo social y vínculo de apego
- Influencia del entorno familiar en el desarrollo
- Influencia del contexto escolar y comunitario
- Signos de alarma en el desarrollo infantil
- Variabilidad evolutiva y diferencias individuales
- Plasticidad cerebral y aprendizaje temprano
- Observación del desarrollo como herramienta de intervención
UNIDAD.- Niños en riesgo
- Factores que influyen en el desarrollo
- Medidas preventivas
- Concepto de niño de riesgo biológico, psicológico y social
- Factores prenatales de riesgo
- Factores perinatales de riesgo
- Factores postnatales de riesgo
- Prematuridad y bajo peso al nacer
- Alteraciones neurológicas y complicaciones asociadas
- Riesgo ambiental y contextos de vulnerabilidad
- Situaciones familiares que pueden comprometer el desarrollo
- Indicadores tempranos de trastornos del desarrollo
- Detección precoz en contextos sanitarios y educativos
- Protocolos básicos de seguimiento infantil
- Prevención primaria, secundaria y terciaria
- Programas de apoyo y orientación a familias vulnerables
- Importancia del trabajo interdisciplinar en población de riesgo
- Derivación y coordinación con recursos especializados
UNIDAD.- Áreas de trabajo de la atención temprana
- La psicomotricidad y sus principales trastornos
- Aspectos básicos de la psicomotricidad
- Trastornos en el desarrollo psicomotor
- El área sensorial. Deficiencias auditivas y visuales
- Trastornos en el desarrollo sensorial
- El área social
- El área del conocimiento o área perceptivo-cognoscitiva
- Problemas de desarrollo
- Área comunicativa y lingüística
- Desarrollo emocional y regulación afectiva
- Área adaptativa y autonomía personal
- Integración sensorial y procesamiento de estímulos
- Atención, memoria y funciones ejecutivas iniciales
- Juego como herramienta de evaluación e intervención
- Desarrollo de habilidades de interacción social
- Alteraciones de conducta en la primera infancia
- Trastornos del espectro del neurodesarrollo
- Dificultades globales y específicas del desarrollo
- Observación funcional de las distintas áreas
- Relación entre áreas del desarrollo y aprendizaje
- Priorización de objetivos según necesidades del niño
- Elaboración de propuestas de intervención por áreas
- Adaptación de materiales y actividades a cada perfil
UNIDAD.- Intervención en las dificultades de aprendizaje
- Área motora: motricidad gruesa
- Área motora: motricidad fina
- Área perceptivo-cognoscitiva
- Intervención en el área del lenguaje y la comunicación
- Intervención en el área sensorial
- Intervención en el área socioafectiva
- Intervención en la autonomía personal
- Diseño de objetivos de intervención individualizados
- Elaboración de programas de intervención temprana
- Técnicas y estrategias de estimulación temprana
- El juego dirigido como recurso terapéutico
- Rutinas y actividades de la vida diaria como contexto de aprendizaje
- Adaptación del entorno para facilitar el desarrollo
- Participación de la familia en la intervención domiciliaria
- Orientaciones prácticas para padres y cuidadores
- Seguimiento y evaluación de los progresos del niño
- Registro de observaciones e informes de intervención
- Coordinación con escuela infantil, centro educativo y otros recursos
- Estudio de casos prácticos en Atención Temprana
- Prevención de dificultades futuras de aprendizaje