SUPERANDO BARRERAS EN EL APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS Y SOLUCIONES
Información adicional
| Horas | 6 |
|---|---|
| Código | |
| Formato | Digital |
| Proveedor | INXPIRIUS |
31,50 €
*Los precios no incluyen el IVA.
Objetivos
Contenidos
Objetivos
- Identificar las principales dificultades especificas de aprendizaje y sus manifestaciones en el ambito educativo
- Reconocer alteraciones psicomotrices y cognitivas que pueden afectar al proceso de aprendizaje
- Conocer las principales tecnicas e instrumentos utilizados para la evaluacion y deteccion de dificultades de aprendizaje
- Analizar las caracteristicas de la dislexia y la discalculia y aplicar estrategias educativas para su intervencion
- Comprender las caracteristicas del TDAH y su incidencia sobre la atencion, las funciones ejecutivas y el rendimiento academico
- Identificar dificultades relacionadas con el desarrollo del lenguaje, el habla y la fluidez
- Reconocer las principales alteraciones de la lectura y la escritura y seleccionar estrategias adecuadas de apoyo e intervencion
- Aplicar medidas educativas individualizadas y favorecer la coordinacion entre profesionales, centro educativo y familia
Contenidos
Superando barreras en el aprendizaje: Estrategias y soluciones
UNIDAD.- Identificacion de las principales alteraciones psicomotrices y cognitivas: su diagnostico, evaluacion y deteccion
- Introduccion a las alteraciones psicomotrices y cognitivas
- Identificacion de las principales alteraciones psicomotrices
- Identificacion de las principales alteraciones cognitivas
- Diagnostico de alteraciones psicomotrices y cognitivas
- Evaluacion continua
- Casos de estudio
- Diagnostico y tecnicas de evaluacion
- Introduccion a la evaluacion y diagnostico
- Tecnicas de evaluacion
- Proceso de diagnostico
- Dificultades y retos del diagnostico
- Importancia del diagnostico temprano y la intervencion
- El nivel neuropsicologico. La evaluacion neuropsicologica e instrumentos de la evaluacion neuropsicologica
- El nivel neuropsicologico
- La Evaluacion Neuropsicologica
- Objetivos de la evaluacion neuropsicologica
- Proceso de la evaluacion neuropsicologica
- Aplicacion de la evaluacion neuropsicologica
- Instrumentos de la evaluacion neuropsicologica
- Test de Matrices Progresivas de Raven
- Test de Stroop
- Test de la Figura Compleja de Rey
- Bateria de Evaluacion Neuropsicologica de Luria-DNA
- El nivel de las aptitudes intelectuales
- ¿Que se entiende por inteligencia?
- El diagnostico psicopedagogico
- El nivel perceptivo y de organizacion espacio temporal
- ¿Como se estructura el espacio en el nigno?
- ¿Como se produce la estructuracion temporal?
- Evaluacion de la competencia curricular de un alumno mediante algunas de las tecnicas estudiadas (de observacion, de pruebas o de revision de tareas)
- Observacion
- Pruebas
- Revision de tareas
- Alteraciones psicomotrices
- El concepto y el ambito de la psicomotricidad
- Alteraciones psicomotrices
- Trastornos del Desarrollo de la Coordinacion (TDC)
- Trastornos de la Motricidad Gruesa
- Trastornos de la Motricidad Fina
- Trastornos de la Integracion Sensorial
- Los trastornos psicomotrices
- Alteraciones en las coordinaciones
- Los metodos diagnosticos
- Los entornos
- El rendimiento en las pruebas psicomotrices
- Tratamiento y reeducacion
- La intervencion psicologica en los procesos cognitivos
- La inteligencia general
- Las funciones cognitivas
- Alteraciones en las funciones cognitivas
- Justificacion de la intervencion psicologica en la inteligencia
- Programas de intervencion sobre operaciones cognitivas
- El razonamiento abstracto
- El razonamiento numerico
- Definicion
- Un enfoque de intervencion basado en las escalas McCarthy
- El factor verbal
- Una aproximacion conceptual
- Enfoque de la intervencion
- La atencion y la concentracion
- Una aproximacion al concepto de atencion y concentracion
- Principales tipos de trastornos de la atencion concentracion
- Un modelo de intervencion
- La memorizacion
- Memoria y memorismo: una diferencia de concepto
- La memoria como concepto
- ¿Como podemos mejorar la capacidad de memorizar?
- Tecnicas de repaso
- Tecnicas de memorizacion
- Identificacion de alteraciones cognitivas
- Analisis de una de las cinco fases de la memorizacion para ofrecer alternativas para mejorarla
UNIDAD.- Presentacion del tratamiento de las dificultades de aprendizaje
- El tratamiento de las dificultades en los aprendizajes basicos. Generalidades
- La dislexia
- La discalculia escolar
- Las dislalias
- Orientaciones ante problemas fisiologicos: La fisura del paladar y el labio leporino
- Criterios de diagnostico en los trastornos del aprendizaje
- Deteccion temprana y segnales de alerta en las dificultades de aprendizaje
- Disegno de estrategias individualizadas de intervencion
- Estrategias multisensoriales aplicadas a las dificultades de aprendizaje
- Adaptaciones metodologicas para alumnado con dificultades especificas de aprendizaje
- Recursos y materiales de apoyo para la intervencion educativa
- Seguimiento y evaluacion de la evolucion del alumnado
- Coordinacion entre familia, centro educativo y profesionales
- Prevencion de las dificultades de aprendizaje en el contexto educativo
UNIDAD.- Presentacion del trastorno por deficit de atencion (TDAH)
- Concepto de hiperactividad
- Bases neurobiologicas de la atencion
- Incidencia en el rendimiento escolar y causas
- Diagnostico y evaluacion del deficit de atencion e hiperactividad
- Programas de neurodesarrollo para el deficit de atencion e hiperactividad
- Programas de neurodesarrollo
- Farmacologia, nutricion y biofeedback
- Atencion y funciones ejecutivas
- Desarrollo emocional y orientaciones a padres
- TDAH y comorbilidades asociadas
- Estrategias educativas para alumnado con TDAH
- Organizacion del aula y adaptacion de tareas
- Autorregulacion, motivacion y manejo de la conducta
- Coordinacion entre familia y centro educativo
- Seguimiento y ajuste de la intervencion en alumnado con TDAH
UNIDAD.- Identificacion de dificultades de aprendizaje relacionadas con el lenguaje y la lectoescritura
- El sistema auditivo y su relacion con el lenguaje
- Bases neuropsicologicas de las dificultades del lenguaje
- Tipos y clasificacion de los trastornos del lenguaje
- Dificultades y trastornos del habla
- Alteraciones de la fluidez del habla
- Trastornos del lenguaje escrito y la lectura
- Diagnostico y pruebas neuropsicologicas de lenguaje
- Programas de intervencion para mejorar el lenguaje
- Orientaciones para los padres
- Dificultades de lectura y escritura
- Problematica de la lectura
- Alteraciones de la lectoescritura en Educacion Primaria
- Escritura. Intervencion en los trastornos
- Segnales de alerta en el desarrollo del lenguaje y la lectoescritura
- Estrategias para favorecer la conciencia fonologica
- Adaptaciones educativas ante dificultades de lectura y escritura
- Recursos didacticos y tecnologicos para la intervencion en lenguaje y lectoescritura
- Coordinacion familia-escuela en las dificultades del lenguaje y la lectoescritura
- Seguimiento de la evolucion en los procesos de lectura y escritura