ANÁLISIS Y DETECCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y LOS PROCESOS DE ATENCIÓN A MUJERES EN SITUACIONES DE VIOLENCIA

– Determinar mecanismos que permitan detectar, en un entorno de intervención, situaciones de violencia que afectan a mujeres y a su descendencia, incluyendo la trata y el tráfico de mujeres con fines de explotación sexual.
– Señalar el acompañamiento a una víctima de violencia contra las mujeres en la primera visita a un servicio especializado que garantice la evitación de procesos de victimización secundaria.
– Analizar acciones de sensibilización y preventivas a implementar para evitar que se produzcan o agraven situaciones de violencia contra mujeres, desde la participación en un equipo de intervención.

UNIDAD FORMATIVA 1. ANÁLISIS Y DETECCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y LOS PROCESOS DE ATENCIÓN A MUJERES EN SITUACIONES DE VIOLENCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERIZACIÓN DE LA VIOLENCIA EJERCIDA CONTRA LAS MUJERES Y GESTIÓN DE RECURSOS.
Detección de las formas de ejercer la violencia de género más comunes y los contextos más proclives para que se produzca:
– Tipos de violencia: violencia física, sexual, verbal, emocional, económica, etc.
– Mitos comúnmente compartidos sobre la violencia de género.
– Características psicosociales de la mujer en situación de violencia de género.
– Reconocimiento del perfil del maltratador y sus estrategias defensivas.
Manejo de indicadores de la violencia de género: físicos, sanitarios, laborales.
Detección del ciclo de la violencia y sus etapas.
Aplicación de la legislación específica existente y conocimiento de los derechos que asisten a las mujeres que han sufrido violencia de género:
– Legislación en el marco Europeo.
– Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protección integral contra la violencia de género. Orden de alejamiento y medidas de protección.
– Plan Integral de Lucha contra la Trata.
– Leyes a nivel autonómico.
Reconocimiento de protocolos de actuación ante situaciones de violencia contra las mujeres: Consideración de situaciones de especial vulnerabilidad.
Gestión de recursos:
– Específicos de atención: teléfono de información y asesoramiento gratuito 24horas, atención, puntos de encuentro.
– No específicos en el contexto de intervención.
Coordinación con asociaciones de mujeres y otras organizaciones del entorno de intervención especializadas en el tratamiento de la violencia de género.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES Y PROCESOS DE INTERVENCIÓN CON MUJERES VICTIMAS DE VIOLENCIA MACHISTA.
Identificación de necesidades específicas de mujeres que han sido víctimas, atendiendo a la especificidad de colectivos en situación de mayor vulnerabilidad (mujeres discapacitadas, inmigrantes, etc.).
Caracterización e identificación de las consecuencias de la violencia: Procesos de victimización y revictimización.
Aplicación de protocolos de actuación.
Establecimiento de pautas de actuación a la hora de informar y asesorar manejando los protocolos o itinerarios de actuación existentes ante un caso de agresión en coordinación con el equipo de intervención:
– Derecho a la asistencia social integral.
– Derecho a la asistencia jurídica gratuita.
– Derechos laborales y de seguridad social.
– Derechos económicos.
Proceso de acogimiento y acompañamiento en la atención a mujeres que han sido víctimas:
– Detección de factores que inciden en la vulnerabilidad de las mujeres (características psicosociales múltiples: edad, etnia, discapacidad, lugar de residencia, etc.).
– Escucha activa y manejo de conflictos.
– Asistencia jurídica gratuita y derivación a servicios específicos.
– Realización de talleres y grupos de autoayuda para impulsar la autoestima de las mujeres favoreciendo la creación de redes.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE SENSIBILIZACIÓN, FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN EN MATERIA DE VIOLENCIA DE GÉNERO.
Localización de guías y materiales para la sensibilización y la prevención de la violencia de género.
Procedimientos para la sensibilización de ciudadana en el contexto de intervención.
Procedimientos de coordinación con asociaciones de mujeres del entorno de intervención.
Procedimientos para trabajar en coordinación con el entorno educativo: profesorado, padres y madres y alumnado.
Procesos de capacitación y formación de profesionales del entorno de intervención.
Actuaciones especificas con menores afectados por situaciones de violencia de género.