CIBERBULLYING

• Identificar y valorar las posibles causas y consecuencias del ciberbullying en un entorno escolar, identificando y valorando las posibles causas y consecuencias del ciberbullying en un entorno escolar, analizando las situaciones de acoso escolar y ciberbullying, así como la interrelación entre adolescencia y tecnologías de la información, definiendo los retos de las escuelas en materia digital y analizar las formas de protección de las familias del uso inadecuado de las nuevas tecnologías

CIBERBULLYING (SSCG0090)

MÓDULO.- CIBERBULLYING, LA ADOLESCENCIA Y LAS TIC

1. CONCEPTOS BÁSICOS DE CIBERBULLYING

• Definición. Características del ciberbullying
• Similitudes y diferencias del acoso escolar con el ciberbullying
• Causas generales de la aparición del ciberbullying
• Tipos de ciberbullying
• Roles que intervienen en el ciberbullying
• Medios empleados en el acoso a través de medios electrónicos
• Conductas más habituales de ciberbullying
• Consecuencias del ciberbullying
• Indicadores de riesgo
• Factores de protección

2. LOS ADOLESCENTES Y LAS TICS

• Las TIC en los hogares
• Edades y usos de Internet
• Frecuencia de la conexión
• Reacción ante los riesgos
• Redes sociales
• Blogs
• Chat
• SMS
• Videojuegos online
• Teléfonos móviles
• Riesgos versus oportunidad educativa
• Cuestionario al alumnado de secundaria sobre redes sociales de internet y adolescentes

MÓDULO.- LA ESCUELA DIGITAL Y EL ROL PROTECTOR DE LA INSTITUCIÓN FAMILIAR

3. EL RETO DE LA ESCUELA DIGITAL.

• Elaboración de normas y políticas respecto del ciberbullying
• Marco general
• Plan de convivencia y Plan de acción tutorial
• Evaluación de ciberbullying
• Perfiles y características de víctimas y agresores
• Sensibilización y formación de la comunidad educativa
• Alfabetización digital
• Ciudadanía digital y ciberconvivencia: la Netiqueta
• Desarrollo del concepto de privacidad
• Aplicación del programa de alumnos ayudantes
• Modelos de registro para el análisis de la realidad del centro en materia de ciberconvivencia y clima escolar
• Cuestionario para la evaluación de la convivencia en los centros educativos
• Cuestionario de ciberbullying

4. FACTORES DE PROTECCIÓN FAMILIAR

• Educación en valores: trasladar el sentido común al ciberespacio
• Reglas básicas de seguridad para las familias
• Mi acuerdo para el uso de la Red
• Consejos específicos según la edad de los menores
• Recomendaciones generales para el uso adecuado de las TIC: correo electrónico, chat, web, juegos online, teléfonos móviles, programas P2P
• Conductas a evitar como educadores en nuevas tecnologías
• Aplicaciones técnicas de seguridad
• Consideraciones de alcance legal

MÓDULO.- PROTOCOLOS PARA LA INTERVENCIÓN ESCOLAR Y MARCO LEGAL

5. PROTOCOLO CIBERBULLYING DE INTERVENCIÓN ESCOLAR

• Observación de indicadores para la identificación de víctimas y agresores
• Protocolo ciberbullying de intervención escolar
• Fase 1: Detección y obtención de información preliminar
• Fase 2: Investigación e informe
• Fase 3: El Plan de actuación
• Fase 4: Seguimiento del plan
• Decálogo para frenar el hostigamiento. Consejos para las víctimas
• Mitos e ideas erróneas sobre el maltrato entre escolares

6. ANÁLISIS JURÍDICO DEL ACOSO ENTRE MENORES A TRAVÉS DE MEDIOS ELECTRÓNICOS

• Encuadre conceptual y jurídico de las conductas de ciberbullying
• Decálogo de los derechos de niños y niñas en Internet
• Responsabilidad penal del menor
• Las pruebas electrónicas
• Cómo presentar una denuncia