CURSO DE APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Información adicional
| Horas | 200 |
|---|---|
| Código | |
| Formato | Digital |
| Proveedor | IEDITORIAL |
21,50 €
*Los precios no incluyen el IVA.
Objetivos
Contenidos
Objetivos
– Comprender las necesidades específicas de apoyo educativo para fomentar una educación inclusiva y equitativa.
– Identificar las características y tipos de ACNEE para aplicar estrategias metodológicas adecuadas.
– Analizar y aplicar adaptaciones curriculares individuales mediante el uso de materiales y tecnología.
– Desarrollar programas de atención a la diversidad que promuevan la normalización e integración educativa.
– Evaluar las necesidades del alumnado con altas capacidades y adaptar intervenciones psicopedagógicas.
– Detectar e identificar eficazmente las necesidades específicas de apoyo educativo en el alumnado.
– Realizar un seguimiento exhaustivo de los procesos de intervención educativa para mejorar resultados.
– Identificar las características y tipos de ACNEE para aplicar estrategias metodológicas adecuadas.
– Analizar y aplicar adaptaciones curriculares individuales mediante el uso de materiales y tecnología.
– Desarrollar programas de atención a la diversidad que promuevan la normalización e integración educativa.
– Evaluar las necesidades del alumnado con altas capacidades y adaptar intervenciones psicopedagógicas.
– Detectar e identificar eficazmente las necesidades específicas de apoyo educativo en el alumnado.
– Realizar un seguimiento exhaustivo de los procesos de intervención educativa para mejorar resultados.
Contenidos
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERIZACIÓN DEL APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
La importancia de la escuela inclusiva
ACNEE: características y tipos
Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
Nuevas tecnologías
Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo: altas capacidades
Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo: integración tardía en el sistema educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN DEL APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Atención a la diversidad
La diversidad educativa y necesidades de adaptación
Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
Programas de atención a la diversidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Detección e identificación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
Proceso de detección
Proceso de evaluación psicopedagógica
UNIDAD DIDÁCTICA 4. REALIZACIÓN DEL SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Intervención psicopedagógica para las altas capacidades
Intervención psicopedagógica en la integración tardía en el sistema educativo
El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
La importancia de la escuela inclusiva
ACNEE: características y tipos
Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
Nuevas tecnologías
Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo: altas capacidades
Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo: integración tardía en el sistema educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN DEL APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Atención a la diversidad
La diversidad educativa y necesidades de adaptación
Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
Programas de atención a la diversidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Detección e identificación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
Proceso de detección
Proceso de evaluación psicopedagógica
UNIDAD DIDÁCTICA 4. REALIZACIÓN DEL SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Intervención psicopedagógica para las altas capacidades
Intervención psicopedagógica en la integración tardía en el sistema educativo