CURSO DE DESARROLLO SOCIO AFECTIVO

– Analizar teorías del desarrollo afectivo y su impacto en la infancia. – Identificar etapas del desarrollo social en niños y niñas. – Comprehender la importancia del apego en el desarrollo emocional. – Evaluar estrategias para la educación en valores y moral. – Examinar el desarrollo sexual infantil y principios de coeducación. – Implementar técnicas para la gestión de conflictos y conducta. – Diseñar intervenciones efectivas con familias en el ámbito socioafectivo.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO AFECTIVO
Teorías explicativas del desarrollo afectivo
– Interacción con el desarrollo cognitivo
Análisis de las características y la evolución de la afectividad infantil. El apego
– Dimensión emocional
– Fases del desarrollo
Desarrollo afectivo
– Conceptos principales del desarrollo afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO SOCIAL
Teorías explicativas del desarrollo social
Socialización
– Conceptos principales del desarrollo social
Desarrollo social del niño
Modelos explicativos de la socialización familiar
Análisis de la evolución de la sociabilidad en la infancia
El niño o niña en relación con sus iguales

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO EN VALORES
Teorías explicativas del desarrollo de valores
Desarrollo moral
– Conceptos principales del desarrollo moral
Educación en valores
Diseño curricular en la educación en valores
– Estrategias para diseñar
Diseño de programas, actividades y estrategias para la educación en valores
La evaluación del sistema de valores
– Estereotipos sobre la evaluación
– Funciones y ámbitos de la evaluación
– Métodos y técnicas de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO SEXUAL
Teorías explicativas del desarrollo sexual
La sexualidad
Análisis del desarrollo sexual en la infancia
– Comportamientos sexuales comunes en la infancia
– Fases del desarrollo sexual
Conceptos principales del desarrollo sexual
Coeducación
– Principios básicos en los que sustentar la práctica coeducativa

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROGRAMACIÓN DE ESTRATEGIAS EN LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA Y CONFLICTOS MÁS FRECUENTES
Regresión de conducta
Situaciones de marginación e inadaptación social
Ruptura de la comunicación con el entorno
Dificultades en la relación grupal
Pautas y técnicas para la intervención del técnico/a
La gestión de conflictos y la toma de decisiones

UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLEMENTACIÓN DE INTERVENCIONES EN EL ÁMBITO SOCIOAFECTIVO
El papel de la persona educadora en el desarrollo socioafectivo de los niños y niñas
Aspectos legales de la intervención con las familias
Modelos de intervención con las familias
Proyectos de intervención con las familias
El trabajo con familias
– Materiales. Criterios para el empleo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DE LA INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO SOCIOAFECTIVO
Procesos básicos en el desarrollo socio afectivo
– Conceptos principales del desarrollo socio afectivo
– Discapacidad
– Marginación
Desarrollo socio afectivo
Intervención educativa
El juego simbólico
– El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)
– El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)
La función del técnico/a en el desarrollo socio afectivo
Roles y estereotipos sexistas