CURSO DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

– Desarrollar estrategias para estimular el desarrollo del lenguaje en niños y niñas. – Identificar los beneficios del bilingüismo en el desarrollo infantil. – Educar la inteligencia emocional para mejorar la comunicación en la infancia. – Utilizar recursos TIC para fomentar la expresión y comunicación infantil. – Implementar actividades que favorezcan el desarrollo de la expresión oral. – Aplicar estrategias para estimular la creatividad a través de la expresión plástica. – Evaluar el proceso y resultado de las intervenciones en la comunicación infantil.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES FAVORECEDORAS DEL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
El lenguaje
– Teorías sobre la adquisición del lenguaje
El lenguaje infantil
– Etapas del desarrollo del lenguaje infantil
Estimulación temprana del lenguaje en niños/as
– Estimulación del lenguaje en bebes
– Estrategias para estimular el lenguaje en niños/as
– Actividades para estimular el lenguaje
Bilingüismo y diglosia: características y beneficios
– Beneficios del bilingüismo
– Tipos de bilingüismo
Educación
Inteligencia emocional
Educación emocional
– Educar la inteligencia emocional
– Educar con inteligencia emocional
– Estrategias para educar la inteligencia emocional
Emociones
– Características de las emociones en los niños
– Función de las emociones
– Importancia de las emociones
– Competencias emocionales
La motivación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SELECCIÓN DE RECURSOS DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN DIRIGIDOS A LOS NIÑOS Y NIÑAS
Recursos didácticos
– Expresión oral
– Expresión corporal
– Expresión lógico matemática
– Expresión plástica
– Expresión rítmico musical
La biblioteca escolar
Literatura infantil
– Concepto y valor educativo
– Formas de literatura infantil
Utilización y valoración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como recurso para el desarrollo de la expresión y comunicación infantil
– Las TIC en los distintos contextos educativos
– Las TIC en educación infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 3. IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES FAVORECEDORAS DEL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL
Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
– Enfoque conductista: Skinner
– Enfoque innatista: Chomsky
– Enfoque cognitivo: Piaget
– Enfoque sociocultural: Vygotsky
– Enfoque pragmático: Bruner
El lenguaje oral: dimensiones y componentes
– Componentes fonológicos
– Componente semántico
– Componente morfosintáctico
– Componente pragmático
Lenguaje y procesos cognitivos
La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
– Etapas del desarrollo
– El desarrollo según componentes lingüísticos
Estrategias para la estimulación del lenguaje
– El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: “baby talk”
– Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño
– Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños
Trastornos y patología del lenguaje
Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
– Causas orgánico-funcionales
– Causas endocrinas
– Causas ambientales
– Incidencias sobre la comunicación y la relación en el niño
Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
– Trastornos de la articulación y el habla
– Trastornos del lenguaje y de la comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES FAVORECEDORAS DEL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA, GRÁFICA, RÍTMICO-MUSICAL, LÓGICO MATEMÁTICA Y CORPORAL
Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia lingüística
– Características de la capacidad lingüística
– Evaluación de la inteligencia lingüística
Estrategias y elaboración de materiales favorecedores del desarrollo de la expresión plástica, rítmico-musical, lógico matemática y corporal
– Expresión plástica, artística y visual y su importancia
– Expresión musical y su contribución al desarrollo infantil
– Expresión lógico-matemática y su evaluación
– Expresión y esquema corporal

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DEL PROCESO Y EL RESULTADO DE LA INTERVENCIÓN REALIZADA EN EL ÁMBITO DE LA EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
La evaluación del lenguaje
Objetivos de la evaluación del lenguaje
Contenidos de la evaluación del lenguaje
Evaluación de un caso concreto: el diagnóstico
– Entrevista familiar: anamnesis
– Evolución de la etapa preverbal
– Evaluación de la fonética y la fonologíca
– Evaluación de la morfología
– Evaluación de la sintaxis
– Evaluación de la semántica
Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
La intervención del lenguaje
Objetivos de la intervención del lenguaje
Contenidos de la intervención del lenguaje
Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
– Estrategias de intervención
Otros componentes en la intervención del lenguaje