CURSO DE USO IGUALITARIO PARA EL LENGUAJE ADMINISTRATIVO
Información adicional
| Horas | 180 |
|---|---|
| Código | |
| Formato | Digital |
| Proveedor | IEDITORIAL |
21,50 €
*Los precios no incluyen el IVA.
Objetivos
Contenidos
Objetivos
– Analizar los elementos que definen al lenguaje como instrumento de comunicación así como las diferentes funciones que tiene.
– Conocer la normativa y programas llevados a cabo en materia de uso no sexista del lenguaje en el ámbito nacional y autonómico.
– Definir el concepto de sexismo e identificar las actitudes sexistas que se producen en nuestra sociedad.
– Identificar el papel del lenguaje en la pervivencia del sexismo en nuestra sociedad a través del sexismo lingüístico.
– Conocer una de las herramientas para identificar el sexismo lingüístico: la Regla de Inversión.
– Identificar aquellas expresiones formuladas en masculino pero que, aparentemente, se refieren a mujeres y a hombres: masculino genérico.
– Plantear alternativas a las expresiones formuladas en masculino genérico que responde al uso sexista del lenguaje.
– Conocer la normativa relacionada con la expedición de títulos académicos y profesionales a nivel estatal y autonómico.
– identificar los recursos que existen en nuestra lengua que permiten avanzar en la medida que lo está haciendo la sociedad actual en torno a la equidad de género.
– Conocer la normativa y programas llevados a cabo en materia de uso no sexista del lenguaje en el ámbito nacional y autonómico.
– Definir el concepto de sexismo e identificar las actitudes sexistas que se producen en nuestra sociedad.
– Identificar el papel del lenguaje en la pervivencia del sexismo en nuestra sociedad a través del sexismo lingüístico.
– Conocer una de las herramientas para identificar el sexismo lingüístico: la Regla de Inversión.
– Identificar aquellas expresiones formuladas en masculino pero que, aparentemente, se refieren a mujeres y a hombres: masculino genérico.
– Plantear alternativas a las expresiones formuladas en masculino genérico que responde al uso sexista del lenguaje.
– Conocer la normativa relacionada con la expedición de títulos académicos y profesionales a nivel estatal y autonómico.
– identificar los recursos que existen en nuestra lengua que permiten avanzar en la medida que lo está haciendo la sociedad actual en torno a la equidad de género.
Contenidos
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS INSTITUCIONES ANTE EL USO IGUALITARIO DEL LENGUAJE
La importancia del lenguaje.
Acciones en el ámbito internacional.
Acciones en el ámbito nacional.
Acciones en el ámbito autonómico.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DEFINICIÓN DE SEXISMO LINGÜÍSTICO. LA REGLA DE INVERSIÓN
Sexismo Social.
Sexismo Lingüístico.
La regla de inversión.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL GÉNERO GRAMATICAL EN ESPAÑOL. EL MASCULINO GENÉRICO
El género en español.
– Sustantivos epicenos.
El masculino genérico.
Salto Semántico.
El término hombre.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LOS OFICIOS, PROFESIONES Y CARGOS DE RESPONSBILIDAD
Normativas sobre la designación de oficios y profesiones en femenino.
La importancia de nombrar en femenino.
Feminización de oficios, profesiones y cargos de responsabilidad.
Mujeres en la ciencia.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ASIMETRÍA LINGÜÍSTICA
Duales aparentes y vocablos ocupados.
Asimetría en las fórmulas de tratamiento.
– Uso asimétrico de los nombres.
– Uso asimétrico de los apellidos.
Denominación sexuada.
Aposiciones redundantes.
Preferencia en el orden de presentación.
Tratamiento heterogéneo.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS PROCEDIMIENTOS LINGÜÍSTICOS PARA UN TRATAMIENTO IGUALITARIO
La necesidad de buscar soluciones la masculino genérico.
Procedimientos muy conocidos y de uso generalizado, pero poco rentables desde el punto de vista de la economía lingüística.
– Economía lingüística y mínimo esfuerzo.
– Las recomendaciones relacionadas con el uso no sexista del lenguaje contrarias a la economía del lenguaje.
Procedimientos que no atentan contra la economía lingüística.
– Utilización de sustantivos genéricos o colectivos.
– Utilización de perífrasis.
– Omisión de las referencias directas al sujeto.
– Omisión o sustitución de pronombres y artículos.
– Utilización de construcciones metonímicas.
– Utilización de aposiciones explicativas.
– Normas de estilo.
La importancia del lenguaje.
Acciones en el ámbito internacional.
Acciones en el ámbito nacional.
Acciones en el ámbito autonómico.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DEFINICIÓN DE SEXISMO LINGÜÍSTICO. LA REGLA DE INVERSIÓN
Sexismo Social.
Sexismo Lingüístico.
La regla de inversión.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL GÉNERO GRAMATICAL EN ESPAÑOL. EL MASCULINO GENÉRICO
El género en español.
– Sustantivos epicenos.
El masculino genérico.
Salto Semántico.
El término hombre.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LOS OFICIOS, PROFESIONES Y CARGOS DE RESPONSBILIDAD
Normativas sobre la designación de oficios y profesiones en femenino.
La importancia de nombrar en femenino.
Feminización de oficios, profesiones y cargos de responsabilidad.
Mujeres en la ciencia.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ASIMETRÍA LINGÜÍSTICA
Duales aparentes y vocablos ocupados.
Asimetría en las fórmulas de tratamiento.
– Uso asimétrico de los nombres.
– Uso asimétrico de los apellidos.
Denominación sexuada.
Aposiciones redundantes.
Preferencia en el orden de presentación.
Tratamiento heterogéneo.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS PROCEDIMIENTOS LINGÜÍSTICOS PARA UN TRATAMIENTO IGUALITARIO
La necesidad de buscar soluciones la masculino genérico.
Procedimientos muy conocidos y de uso generalizado, pero poco rentables desde el punto de vista de la economía lingüística.
– Economía lingüística y mínimo esfuerzo.
– Las recomendaciones relacionadas con el uso no sexista del lenguaje contrarias a la economía del lenguaje.
Procedimientos que no atentan contra la economía lingüística.
– Utilización de sustantivos genéricos o colectivos.
– Utilización de perífrasis.
– Omisión de las referencias directas al sujeto.
– Omisión o sustitución de pronombres y artículos.
– Utilización de construcciones metonímicas.
– Utilización de aposiciones explicativas.
– Normas de estilo.