CURSO EN APPS EDUCATIVAS PARA CENTROS EDUCATIVOS: COMUNICACIÓN ENTRE PROFESORES, PADRES Y ALUMNOS
Información adicional
| Horas | 250 |
|---|---|
| Código | |
| Formato | Digital |
| Proveedor | IEDITORIAL |
29,70 €
*Los precios no incluyen el IVA.
Objetivos
Contenidos
Objetivos
– Comprender la evolución histórica de la educación y su influencia en la comunicación actual.
– Analizar las aportaciones pedagógicas contemporáneas y cómo se integran con las tecnologías de la información.
– Identificar los elementos fundamentales del proceso de comunicación y desarrollar habilidades de escucha activa.
– Reconocer la importancia de la interacción entre padres y docentes, y aplicar estrategias para facilitar colaboración.
– Explorar el papel de las APPs educativas y seleccionar aquellas adecuadas para fomentar la comunicación.
– Diseñar y utilizar plataformas para fortalecer la interacción interna y externa del centro educativo.
– Evaluar los riesgos y oportunidades de las redes sociales adoptando prácticas seguras y éticas.
– Analizar las aportaciones pedagógicas contemporáneas y cómo se integran con las tecnologías de la información.
– Identificar los elementos fundamentales del proceso de comunicación y desarrollar habilidades de escucha activa.
– Reconocer la importancia de la interacción entre padres y docentes, y aplicar estrategias para facilitar colaboración.
– Explorar el papel de las APPs educativas y seleccionar aquellas adecuadas para fomentar la comunicación.
– Diseñar y utilizar plataformas para fortalecer la interacción interna y externa del centro educativo.
– Evaluar los riesgos y oportunidades de las redes sociales adoptando prácticas seguras y éticas.
Contenidos
“UNIDAD DIDÁCTICA 1. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN
Desarrollo histórico de la educación infantil
– Concepto e instituciones de educación infantil
– Precedentes teóricos
– Primeras instituciones
Organización de profesionales
– Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas
– Funciones del personal
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil
– Características fundamentales de la escuela nueva
– Principales escuelas
Principios didácticos fundamentales de la educación
– Principio de actividad
– Principio de creatividad
– Principio vivencial
– Principio de globalización
– Principio de normalización
– Principio de individualización
– Otros principios
Tecnologías de la Información y Comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN
Fundamentos de la comunicación
Principales elementos de comunicación
– Emisor
– Receptor
– Mensaje
– Canales comunicativos: auditivo, visual, táctil y olfativo
Niveles de comunicación
– Según la cantidad de miembros
– Según la forma de comunicación
Estilos de comunicación
Dificultades en la comunicación
Habilidades básicas: escucha activa
UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDAD DE INTERACCIÓN ENTRE PADRES Y DOCENTES
La educación: centro educativo y familia
Desarrollo histórico de la educación infantil
– Concepto e instituciones de educación infantil
– Precedentes teóricos
– Primeras instituciones
Organización de profesionales
– Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas
– Funciones del personal
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil
– Características fundamentales de la escuela nueva
– Principales escuelas
Principios didácticos fundamentales de la educación
– Principio de actividad
– Principio de creatividad
– Principio vivencial
– Principio de globalización
– Principio de normalización
– Principio de individualización
– Otros principios
Tecnologías de la Información y Comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN
Fundamentos de la comunicación
Principales elementos de comunicación
– Emisor
– Receptor
– Mensaje
– Canales comunicativos: auditivo, visual, táctil y olfativo
Niveles de comunicación
– Según la cantidad de miembros
– Según la forma de comunicación
Estilos de comunicación
Dificultades en la comunicación
Habilidades básicas: escucha activa
UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDAD DE INTERACCIÓN ENTRE PADRES Y DOCENTES
La educación: centro educativo y familia