CURSO EN TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL

– Comprender los fundamentos teóricos de la modificación de conducta infantil.
– Adquirir habilidades para el diagnóstico y evaluación conductual.
– Diseñar programas de modificación de conducta adaptados a cada niño.
– Aprender a utilizar estas técnicas de manera ética y eficaz para fomentar conductas deseadas y reducir o eliminar comportamientos problemáticos en la población infantil.
– Desarrollar habilidades para observar y modelar conductas adecuadas, así como para moldear gradualmente el comportamiento hacia el objetivo deseado.
– Identificar y abordar los pensamientos y creencias negativas que pueden estar contribuyendo a los problemas de conducta en los niños

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
Comportamiento y aprendizaje de conductas
La modificación de conducta
Elaboración de un programa de modificación de conducta
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCEDIMIENTOS BÁSICOS PARA LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL
Reforzamiento
Castigo
Extinción
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS PARA DESARROLLAR Y MANTENER CONDUCTAS
Aspectos relevantes en el desarrollo y mantenimiento de conductas
Moldeamiento
Desvanecimiento
Encadenamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS PARA REDUCIR/ELIMINAR/DEBILITAR CONDUCTAS
Saciación
Técnicas positivas para reducir conductas
Sobrecorreción
Tiempo fuera de reforzamiento
Coste de respuesta. Práctica negativa
UNIDAD DIDÁCTICA 5. SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DE CONTINGENCIAS
Economía de fichas
Contratos de contingencia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELAMIENTO
Introducción
Fundamentación teórica
Factores que influyen en el modelado
Aplicaciones del modelado
Procedimiento general para la aplicación del modelado
Clasificación de las técnicas de modelado
Ámbitos de aplicación del modelado
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA
Introducción
Condiciones de aplicación
Variantes de la desensibilización sistemática
Evolución de miedos en las distintas etapas
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ENTRENAMIENTO EN ASERTIVIDAD Y HABILIDADES SOCIALES
Introducción
Técnicas del entrenamiento en habilidades sociales
Entrenamiento en asertividad
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ENTRENAMIENTO EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Introducción
El proceso de entrenamiento en resolución de problemas
Evaluación de las habilidades y rendimiento de resolución de problemas
Orientación o actitud hacia los problemas
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS COGNITIVAS
Introducción
La terapia racional emotivo-conductual de Ellis
La terapia cognitiva de Beck
Principios de la terapia cognitiva
Técnicas cognitivas