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CURSO SUPERIOR DE INTEGRACIÓN SENSORIAL
Información adicional
Horas | 200 |
---|---|
Código | |
Formato | Digital |
Proveedor | IEDITORIAL |
26,00 €
*Los precios no incluyen el IVA.
Objetivos
Contenidos
Objetivos
– Conocer las bases neurológicas del desarrollo humano
– Analizar el desarrollo motor y sensorial del niño/a.
-Identificar las principales características del alumnado con necesidades educativas especiales.
-Aprender a desarrollar las capacidades psicomotrices de los niños en el aula.
– Conocer los sistemas sensoriales
– Analizar cómo funciona la estimulación sensorial en las primeras etapas de la vida.
– Analizar el desarrollo motor y sensorial del niño/a.
-Identificar las principales características del alumnado con necesidades educativas especiales.
-Aprender a desarrollar las capacidades psicomotrices de los niños en el aula.
– Conocer los sistemas sensoriales
– Analizar cómo funciona la estimulación sensorial en las primeras etapas de la vida.
Contenidos
UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES NEUROLÓGICAS
Clasificación del Sistema Nervioso. Citología.
– Sistema Nervioso Central y Periférico
– Neuronas y Células de Glía
– El Nervio
Potencial de Reposo o de Membrana
– Potencial de Membrana. Trasporte activo. Generación del Potencial de Reposo
– Ecuación de Nernst
– Ecuación de Golman
Receptores. Potencial Generador
– Receptores y sus propiedades
– Potencial Generador
– Sumación temporal y espacial
Potencial de Acción
– Generación del potencial de acción
– Propagación del Potencial de acción, velocidad de conducción y clasificación de las fibras nerviosas
– Conducción saltatoria
Sinapsis
– Neurotransmisores
– Transmisión sináptica
– Neuromodulación
Circuitos neuronales
Morfogénesis del Sistema Nervioso Central
Morfología del Sistema Nervioso Central
– Encéfalo
– Médula Espinal
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO MOTOR
Desarrollo motor
– Características y factores del desarrollo motor
Leyes del desarrollo
Desarrollo neuromotor
Desarrollo perceptomotor
– Estructuración del esquema corporal
– Organización tacto-visio-espacial
– Organización audio-temporal
Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña
La motricidad gráfica
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SENSORIAL
Las sensaciones
– Clasificación de las sensaciones
Los sentidos
El sentido del equilibrio
El desarrollo sensorial
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA
La psicomotricidad
– Origen del estudio del desarrollo motor
Función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz
El esquema corporal
– Esquema corporal
Elementos del esquema corporal
– El movimiento
– Contenidos para el desarrollo del esquema corporal
El control tónico
El control postural
La estructuración espacio-temporal
– Percepción y orientación espacial
– Percepción y orientación temporal
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
El papel de la estimulación multisensorial en discapacidad
Alumnado con Discapacidad Visual. Discapacidad sensorial
– Tipos de Discapacidad Visual
– Necesidades del alumnado con Ceguera
– Necesidades del alumnado con trastorno del lenguaje y la comunicación
Discapacidad física y verbal. Tipos y características
– Alumnado con Discapacidad Física
– Alumnado con Discapacidad Verbal
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ
Sala de psicomotricidad y sus características
Organización de la sala de psicomotricidad
– Lugar del placer sensoriomotor
– Espacio del juego simbólico
– Espacio de la distanciación
El técnico en psicomotricidad
– Las Actitudes del Psicomotricista
– Límite entre realidad y juego
Los materiales de la sala de psicomotricidad
– Los materiales según el espacio
– Materiales de exterior e interior
Ejercicios de estimulación sensorial
– Estimulación visual
– Estimulación auditiva
– Estimulación táctil
– Estimulación olfativa
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ESTIMULACIÓN SENSORIAL Y LA TEORÍA DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL DE AYRES
El estímulo sensorial
Ayres y la teoría de la integración sensorial
– Desarrollo del tratamiento de Ayres
Actividades sensoriales domésticas
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ESTIMULACIÓN SENSORIAL
El profesional en estimulación multisensorial: terapeuta ocupacional
– Características de la terapia ocupacional
– Ámbitos de actuación del profesional de la T.O
El trabajo en estimulación multisensorial
– Estimulación propioceptiva y vestibular
– Estimulación visual
– Estimulación táctil
– Estimulación auditiva
– Estimulación olfativa y gustativa
La comunicación basal en estimulación
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA EDUCACIÓN SENSORIAL
La educación sensorial
Materiales utilizados para la educación sensorial
Recursos y actividades
– Propuesta metodológica multisensorial
– Actividades y recursos en educación visual
– Actividades y recursos en educación del oído
– Actividades y recursos en educación del tacto
– Actividades y recursos en educación del olfato
– Actividades y recursos en educación del gusto
Clasificación del Sistema Nervioso. Citología.
– Sistema Nervioso Central y Periférico
– Neuronas y Células de Glía
– El Nervio
Potencial de Reposo o de Membrana
– Potencial de Membrana. Trasporte activo. Generación del Potencial de Reposo
– Ecuación de Nernst
– Ecuación de Golman
Receptores. Potencial Generador
– Receptores y sus propiedades
– Potencial Generador
– Sumación temporal y espacial
Potencial de Acción
– Generación del potencial de acción
– Propagación del Potencial de acción, velocidad de conducción y clasificación de las fibras nerviosas
– Conducción saltatoria
Sinapsis
– Neurotransmisores
– Transmisión sináptica
– Neuromodulación
Circuitos neuronales
Morfogénesis del Sistema Nervioso Central
Morfología del Sistema Nervioso Central
– Encéfalo
– Médula Espinal
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO MOTOR
Desarrollo motor
– Características y factores del desarrollo motor
Leyes del desarrollo
Desarrollo neuromotor
Desarrollo perceptomotor
– Estructuración del esquema corporal
– Organización tacto-visio-espacial
– Organización audio-temporal
Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña
La motricidad gráfica
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SENSORIAL
Las sensaciones
– Clasificación de las sensaciones
Los sentidos
El sentido del equilibrio
El desarrollo sensorial
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA
La psicomotricidad
– Origen del estudio del desarrollo motor
Función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz
El esquema corporal
– Esquema corporal
Elementos del esquema corporal
– El movimiento
– Contenidos para el desarrollo del esquema corporal
El control tónico
El control postural
La estructuración espacio-temporal
– Percepción y orientación espacial
– Percepción y orientación temporal
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
El papel de la estimulación multisensorial en discapacidad
Alumnado con Discapacidad Visual. Discapacidad sensorial
– Tipos de Discapacidad Visual
– Necesidades del alumnado con Ceguera
– Necesidades del alumnado con trastorno del lenguaje y la comunicación
Discapacidad física y verbal. Tipos y características
– Alumnado con Discapacidad Física
– Alumnado con Discapacidad Verbal
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ
Sala de psicomotricidad y sus características
Organización de la sala de psicomotricidad
– Lugar del placer sensoriomotor
– Espacio del juego simbólico
– Espacio de la distanciación
El técnico en psicomotricidad
– Las Actitudes del Psicomotricista
– Límite entre realidad y juego
Los materiales de la sala de psicomotricidad
– Los materiales según el espacio
– Materiales de exterior e interior
Ejercicios de estimulación sensorial
– Estimulación visual
– Estimulación auditiva
– Estimulación táctil
– Estimulación olfativa
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ESTIMULACIÓN SENSORIAL Y LA TEORÍA DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL DE AYRES
El estímulo sensorial
Ayres y la teoría de la integración sensorial
– Desarrollo del tratamiento de Ayres
Actividades sensoriales domésticas
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ESTIMULACIÓN SENSORIAL
El profesional en estimulación multisensorial: terapeuta ocupacional
– Características de la terapia ocupacional
– Ámbitos de actuación del profesional de la T.O
El trabajo en estimulación multisensorial
– Estimulación propioceptiva y vestibular
– Estimulación visual
– Estimulación táctil
– Estimulación auditiva
– Estimulación olfativa y gustativa
La comunicación basal en estimulación
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA EDUCACIÓN SENSORIAL
La educación sensorial
Materiales utilizados para la educación sensorial
Recursos y actividades
– Propuesta metodológica multisensorial
– Actividades y recursos en educación visual
– Actividades y recursos en educación del oído
– Actividades y recursos en educación del tacto
– Actividades y recursos en educación del olfato
– Actividades y recursos en educación del gusto