DISEÑO DE PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS PARA FORMADORES.

1. El proceso de enseñanza-aprendizaje.

1.1. Identificación de los principales elementos necesarios para un correcto diseño de un curso de formación.

1.1.1. Grupo de aprendizaje.

1.1.2. Contenido nuclear.

2. El proceso de enseñanza-aprendizaje.

2.1. Formulación adecuada de objetivos generales y específicos.

2.1.1. Objetivos relacionados con conocimientos, habilidades o actitudes.

2.1.2. Objetivos según modalidad de impartición.

2.2. Identificación de los contenidos alineados con los objetivos.

2.2.1. Contenidos nucleares.

2.2.2. Contenidos secundarios.

2.3. Selección adecuada de las metodologías didácticas.

2.3.1. Relación de la metodología con los objetivos.

2.3.2. Vinculación de la metodología con la modalidad de impartición.

2.4. Creación de materiales didácticos acorde.

2.4.1. Materiales acordes con los objetivos y metodología.

2.4.2. Materiales acordes con la modalidad de impartición.

2.5. Aplicación de instrumentos de evaluación coherentes con todo el proceso didáctico.

2.5.1. Utilización de rúbricas.

2.5.2. Vinculación de la evaluación a la modalidad de impartición.