EL PLAN DE SEGURIDAD EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS DE IMPLANTACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DE RED TELEMÁTICA

Identificar los contenidos de un plan de seguridad, relacionándolos con el producto o proceso y con las normas y reglamentación de seguridad vigentes.Aplicar técnicas y procedimientos para garantizar la seguridad y la calidad en el proceso de implantación y mantenimiento de redes.

1. Definición y objetivos. 2. Referencia a las normas de seguridad vigentes. 3. Criterios a adoptar para garantizar la seguridad. 4. Identificación de los contenidos del plan de seguridad. 5. Identificación de herramientas informáticas para la aplicación y seguimiento de un plan de seguridad. 6. Desarrollo de supuestos en los que se describen diferentes entornos de trabajo relacionados con la implantación y mantenimiento de redes donde se: 6.2. Elabore documentación técnica en la que aparezca la ubicación de equipos de emergencia, las señales, las alarmas y los puntos de salida en caso de emergencia, ajustándose a la legislación vigente. 6.3. Elaboren procedimientos y pautas que hay que seguir para actuar con la seguridad adecuada. 6.4. Redacten informes de no conformidad de acuerdo con los procedimientos establecidos. 7. Identificación y descripción de técnicas y herramientas para el diagnóstico de necesidades de capacitación. 7.1. Análisis del puesto de trabajo. 7.2. Análisis de tareas. 7.3. Inventario de habilidades. 7.4. Evaluación del desempeño. 7.5. Observación directa del puesto. 7.6. Encuestas. 7.7. Entrevistas estructuradas o abiertas. 7.8. Utilizando las diferentes técnicas de discusión dirigida: lluvias de ideas, foro, mesas redondas, paneles…. 7.9. Pruebas técnicas para determinadas competencias. 8. Análisis de la elaboración de objetivos de capacitación. 8.1. Caracterización de los objetivos de capacitación: observables, alcanzables, concretos y medibles. 8.2. Descripción básica del modelo de capacitación basada en competencias. 8.3. Identificación de criterios a considerar en la elaboración de objetivos. 8.4. Ejemplificación de objetivos de capacitación basados en competencias. 9. Identificación y análisis de las fases del proceso de elaboración de contenidos. 9.1. Análisis de capacidades: 9.2. Selección de contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. 9.3. Tipos de formatos y contenidos. 9.4. Organización de contenidos. 10. Descripción de metodologías de enseñanza-aprendizaje basada en competencias. 10.1. Caracterización de enseñanza-aprendizaje basada en competencias.7.10.1. Caracterización de enseñanza-aprendizaje basada en competencias. 10.2. Ejemplificación de metodologías. 10.3. Descripción de técnicas de presentación y exposición de contenidos. 10.4. Descripción de técnicas de elaboración de presentaciones multimedia. 11. Análisis de la evaluación del aprendizaje. 11.1. Formulación de evidencias de desempeño 11.2. Identificación de criterios de realización. 11.3. Identificación y descripción de distintos tipos de formatos y contenidos. 12. Identificación de distintos registros de seguimiento del proceso de capacitación. 13.Desarrollo de un supuesto práctico debidamente caracterizado para la capacitación de un grupo de personas en una técnica, procedimiento o equipo específico, en el que se elabore una presentación multimedia que sirva de apoyo para la exposición de contenidos incluyendo al menos los siguientes elementos: 13.1. Guion de la presentación, debidamente estructurado. 13.2. Elementos gráficos de cualidad adecuada. 13.3. Textos explicativos anexos a los gráficos. 13.4. Efectos adecuados a la secuencia de presentación. 13.5. Cuidado estético de los contenidos. 13.6. Elementos multimedia de apoyo a la presentación. 14. Desarrollo de un supuesto práctico debidamente caracterizado para la capacitación de un grupo de personas en una técnica, procedimiento o equipo específico, en el que se elabore e imparta, de forma simulada en el entorno de aprendizaje, un programa de capacitación, en el que: 14.1. Realice la diagnosis y el registro individualizado de necesidades de aprendizaje. 1.14.2. Elabore de forma precisa los objetivos a lograr en el tiempo establecido. 14.3. Seleccione los contenidos y su tipología de acuerdo con los objetivos y con la naturaleza de los mismos. 14.4. Preparen actividades de enseñanza-aprendizaje en el formato adecuado, incluyendo el proceso operativo, los recursos y la metodología a utilizar. 14.5. Establezca la secuenciación en el desarrollo de contenidos y actividades. 14.6. Preparen las actividades, procedimientos e instrumentos para la evaluación de los aprendizajes. 14.7. Desarrolle la impartición simulada en tiempo y forma, explicando con detenimiento las acciones que supuestamente se llevarían a cabo en situación real. 15. Identificación y descripción de las fases del proceso de recepción de infraestructuras de red telemática. 15.1. Recepción provisional y plazo de garantía. 15.2. Recepción definitiva. 15.3. Liquidación del proyecto. 16. Identificación y descripción de tareas del cierre del proyecto. 16.1. Transferencia de conocimiento. 16.2. Comunicado de finalización formal del proyecto. 16.3. Informe sobre costos y cierre económico. 16.4. Archivado de la documentación de gestión del proyecto. 16.5. Inclusión en el inventario de proyectos. 16.6. Valoración del proyecto: lecciones aprendidas. 17. Ejemplificación de distintos tipos de documentos utilizados en el cierre del proyecto.