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ESPECIALISTA EN ESCUELAS DE FAMILIA: LA APORTACIÓN A LA EDUCACIÓN FORMAL DE SUS HIJOS -INFANTIL Y PRIMARIA
Información adicional
Horas | 200 |
---|---|
Código | |
Formato | Digital |
Proveedor | IEDITORIAL |
26,00 €
*Los precios no incluyen el IVA.
Objetivos
Contenidos
Objetivos
– Conocer la importancia de la intervención psicoeducativa en la familia.
– Identificar los diferentes modelos familiares, así como sus principales características.
– Analizar el proceso educativo, a través del juego y la inteligencia emocional.
– Conocer diferentes técnicas para la modificación de conductas.
– Analizar los patrones para educar al niño/a en base a unos hábitos de vida saludables.
– Identificar las diferentes técnicas para potenciar la autoestima a través del juego y la lectura.
– Conocer el proceso de evolución entre el balbuceo y las primeras palabras.
– Conocer las diferentes formas de comunicación padres-hijos, ante situaciones difíciles.
– Identificar los principales trastornos emociones, derivados de la ansiedad, frustración, miedo, etc.
– Identificar los diferentes modelos familiares, así como sus principales características.
– Analizar el proceso educativo, a través del juego y la inteligencia emocional.
– Conocer diferentes técnicas para la modificación de conductas.
– Analizar los patrones para educar al niño/a en base a unos hábitos de vida saludables.
– Identificar las diferentes técnicas para potenciar la autoestima a través del juego y la lectura.
– Conocer el proceso de evolución entre el balbuceo y las primeras palabras.
– Conocer las diferentes formas de comunicación padres-hijos, ante situaciones difíciles.
– Identificar los principales trastornos emociones, derivados de la ansiedad, frustración, miedo, etc.
Contenidos
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA FAMILIA: ESCUELAS DE FAMILIA
Introducción a la intervención psicoeducativa
– ¿Qué es la intervención psicoeducativa?
Familia y educación
– Relación familia-escuela
– Modelos de intervención en el desarrollo social de la persona
Escuelas de familia
– Historia de las escuelas de familia
– Modo de aplicación
– Temas a tratar en las Escuelas de Familia
– Normativa vigente
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS FAMILIARES (FAMILIAS MONOPARENTALES, ALIENACIÓN PARENTAL)
La familia
– Tipos de familias
– Sociología de la familia actual
– Ayudas familiares
– Políticas familiares
– Conciliación familiar y laboral
Modelos de familia en la actualidad
– Impacto de los nuevos modelos familiares en educación
– Participación de las familias en educación
Alienación parental
– Síndrome de Alienación Parental
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ¿QUÉ ES EDUCAR?: EDUCAR LA/CON INTELIGENCIA EMOCIONAL Y APRENDER JUGANDO
Educación
– Dimensiones de la educación
– El papel de los agentes educadores
– Educar vs enseñar
– ¿Qué no es educar?
– Educación en la actualidad
Inteligencia emocional
Educación emocional
– Educar la inteligencia emocional
– Educar con inteligencia emocional
– Estrategias para educar la inteligencia emocional
Aprender jugando
– Beneficios del juego durante la infancia
– Criterios de selección de juegos
– Juego y educación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL NIÑO/A (CALIDAD DEL APRENDIZAJE, REFORZAMIENTO, PROCESOS DE ASIMILACIÓN)
Aprendizaje significativo
– Claves para que se produzca aprendizaje significativo
– Tipos de aprendizaje significativo
– Pautas para que se produzca el aprendizaje significativo
– Calidad del aprendizaje
– Fases del aprendizaje significativo
Educación y aprendizaje significativo
Teoría del aprendizaje significativo
– Teoría de asimilación
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTAS (RABIETAS, ENURESIS, ENCOPRESIS, TRASTORNOS DEL SUEÑO)
Conducta
– Técnicas para modificar conductas en el aula
– Algunos trastornos de conducta en niños
Enuresis
Rabietas
Encopresis
Trastorno del sueño
– Tipos de trastorno de sueño
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCAR PARA UNOS HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES (ALIMENTACIÓN, DROGAS, ALCOHOL, OBESIDAD INFANTIL)
Hábitos saludables
– Educar en hábitos saludables
Hábitos saludables en la infancia
– Hábitos saludables para educar a niños
Educación nutricional
Educación en valores para prevenir consumo de sustancias nocivas
– FAD
Situación de España ante los hábitos saludables
UNIDAD DIDÁCTICA 7. POTENCIAMIENTO DE LA AUTOESTIMA A TRAVÉS DEL JUEGO Y LA LECTURA
Autoestima
– Tipos de autoestima
Autoestima infantil
– Fomento de autoestima en niños
– Papel de la familia en el fomento de autoestima en niños/as
Juegos para aumentar la autoestima infantil
Cuentos para fomentar la autoestima infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE INFANTIL. ESTIMULACIÓN TEMPRANA
El lenguaje
– Teorías sobre la adquisición del lenguaje
El lenguaje infantil
– Etapas del desarrollo del lenguaje infantil
Estimulación temprana del lenguaje en niños/as
– Estimulación del lenguaje en bebes
– Estrategias para estimular el lenguaje en niños/as
– Actividades para estimular el lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 9. COMUNICACIÓN PADRES-HIJOS/AS ANTE SITUACIONES DIFÍCILES (DIVORCIO, SEPARACIÓN DE LOS PADRES, FALLECIMIENTO DE UN SER QUERIDO)
La comunicación familiar
– Errores en la comunicación familiar
Cómo ayudar a los hijos/as ante situaciones difíciles
La comunicación de un divorcio a los hijos/as
Comunicar un fallecimiento a los niños/as
– El proceso de duelo en los niños/as
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS EMOCIONALES Y ANSIEDAD: TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN (MIEDO)
Trastornos emocionales
Trastornos emocionales en niños/as
Trastorno de ansiedad
– Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia
La frustración en niños/as
– Trabajar la frustración desde casa
– Consejos para manejar la frustración en la infancia
Introducción a la intervención psicoeducativa
– ¿Qué es la intervención psicoeducativa?
Familia y educación
– Relación familia-escuela
– Modelos de intervención en el desarrollo social de la persona
Escuelas de familia
– Historia de las escuelas de familia
– Modo de aplicación
– Temas a tratar en las Escuelas de Familia
– Normativa vigente
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS FAMILIARES (FAMILIAS MONOPARENTALES, ALIENACIÓN PARENTAL)
La familia
– Tipos de familias
– Sociología de la familia actual
– Ayudas familiares
– Políticas familiares
– Conciliación familiar y laboral
Modelos de familia en la actualidad
– Impacto de los nuevos modelos familiares en educación
– Participación de las familias en educación
Alienación parental
– Síndrome de Alienación Parental
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ¿QUÉ ES EDUCAR?: EDUCAR LA/CON INTELIGENCIA EMOCIONAL Y APRENDER JUGANDO
Educación
– Dimensiones de la educación
– El papel de los agentes educadores
– Educar vs enseñar
– ¿Qué no es educar?
– Educación en la actualidad
Inteligencia emocional
Educación emocional
– Educar la inteligencia emocional
– Educar con inteligencia emocional
– Estrategias para educar la inteligencia emocional
Aprender jugando
– Beneficios del juego durante la infancia
– Criterios de selección de juegos
– Juego y educación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL NIÑO/A (CALIDAD DEL APRENDIZAJE, REFORZAMIENTO, PROCESOS DE ASIMILACIÓN)
Aprendizaje significativo
– Claves para que se produzca aprendizaje significativo
– Tipos de aprendizaje significativo
– Pautas para que se produzca el aprendizaje significativo
– Calidad del aprendizaje
– Fases del aprendizaje significativo
Educación y aprendizaje significativo
Teoría del aprendizaje significativo
– Teoría de asimilación
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTAS (RABIETAS, ENURESIS, ENCOPRESIS, TRASTORNOS DEL SUEÑO)
Conducta
– Técnicas para modificar conductas en el aula
– Algunos trastornos de conducta en niños
Enuresis
Rabietas
Encopresis
Trastorno del sueño
– Tipos de trastorno de sueño
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCAR PARA UNOS HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES (ALIMENTACIÓN, DROGAS, ALCOHOL, OBESIDAD INFANTIL)
Hábitos saludables
– Educar en hábitos saludables
Hábitos saludables en la infancia
– Hábitos saludables para educar a niños
Educación nutricional
Educación en valores para prevenir consumo de sustancias nocivas
– FAD
Situación de España ante los hábitos saludables
UNIDAD DIDÁCTICA 7. POTENCIAMIENTO DE LA AUTOESTIMA A TRAVÉS DEL JUEGO Y LA LECTURA
Autoestima
– Tipos de autoestima
Autoestima infantil
– Fomento de autoestima en niños
– Papel de la familia en el fomento de autoestima en niños/as
Juegos para aumentar la autoestima infantil
Cuentos para fomentar la autoestima infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE INFANTIL. ESTIMULACIÓN TEMPRANA
El lenguaje
– Teorías sobre la adquisición del lenguaje
El lenguaje infantil
– Etapas del desarrollo del lenguaje infantil
Estimulación temprana del lenguaje en niños/as
– Estimulación del lenguaje en bebes
– Estrategias para estimular el lenguaje en niños/as
– Actividades para estimular el lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 9. COMUNICACIÓN PADRES-HIJOS/AS ANTE SITUACIONES DIFÍCILES (DIVORCIO, SEPARACIÓN DE LOS PADRES, FALLECIMIENTO DE UN SER QUERIDO)
La comunicación familiar
– Errores en la comunicación familiar
Cómo ayudar a los hijos/as ante situaciones difíciles
La comunicación de un divorcio a los hijos/as
Comunicar un fallecimiento a los niños/as
– El proceso de duelo en los niños/as
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS EMOCIONALES Y ANSIEDAD: TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN (MIEDO)
Trastornos emocionales
Trastornos emocionales en niños/as
Trastorno de ansiedad
– Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia
La frustración en niños/as
– Trabajar la frustración desde casa
– Consejos para manejar la frustración en la infancia