ESPECIALISTA EN FUNDAMENTOS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA FAMILIAR

– Delimitar los conceptos básicos en relación a la orientación educativa familiar.
– Identificar los diferentes enfoques y modelos de intervención socioeducativa en orientación familiar.
– Indicar la función de la orientación familiar en la diversidad de contextos; educación especial, educación social y socioeducativos.
– Conocer los instrumentos y técnicas de acción tutorial.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA FAMILIA Y LA ORIENTACIÓN
Familia y educación
– Importancia de la familia en educación
– Escuelas de familia
– Participación de las familias en educación
Orientación e intervención educativa para la vida familiar

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Orientación escolar
– Conceptualización de la orientación escolar
– Visión histórica
– Orientación e intervención pedagógica
La tutoría
– Conceptualización de tutoría
– Características generales de la tutoría
Relación entre orientación y tutoría
Objetivos de la orientación educativa y de la acción tutorial
Funciones de la orientación educativa
La acción tutorial y la orientación educativa familiar en las distintas etapas educativas
– Funciones del tutor/a y del orientador/a respecto a las familias

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENFOQUES Y MODELOS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN ORIENTACIÓN FAMILIAR
Intervención socioeducativa en orientación familiar
– Características de la intervención en orientación familiar
Modelos de orientación familiar e intervención educativa
– Modelo Counseling o modelo clínico
– Modelo de consulta
– Modelo de servicios
– Modelo de programas
Principios generales de intervención en orientación familiar
– Principio de prevención
– Principio de desarrollo
– Principio de intervención social

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA
Estructura del sistema de orientación
Apoyo especializado: el Departamento de Orientación
– Funciones del departamento de orientación
Apoyo especializado: el EOE
La intervención desde el Departamento de Orientación
La intervención desde el EOE
La orientación y el rol profesional del orientador/a
Contacto con las familias

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ORIENTACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
La orientación en el proceso educativo del alumnado con necesidades educativas
– Características
– Objetivos
– Planificación educativa
– Estructura y funciones de la orientación educativa
Actuaciones de Orientación Específicas con Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
Organización de la educación especial
– Centros de educación especial
– Características de los centros de Educación Especial
Proceso de detección y dictamen de escolarización
– Respuesta educativa a la diversidad del alumnado desde la inclusión educativa
– Proceso de detección de las necesidades específicas del alumnado: evaluación psicopedagógica
– Dictamen de escolarización
Equipos Específicos de Orientación
Organización de la respuesta específica: aulas y centros
– Aula específica en un centro ordinario
– Aulas y centros específicos
El trabajo con las familias
Variables que determinan la participación de la familia
– Reacciones y actitudes más frecuentes de los padres
– La familia a lo largo del itinerario escolar
– Dimensiones/Etapas
Cauces de participación de la familia
El papel de los padres en la toma de decisiones respecto al proceso de escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales


UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ORIENTACIÓN FAMILIAR EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
Definición de la función asesora de la orientación
– Concepto de asesoramiento
– Características de la función asesora de la orientación
La importancia de la acción tutorial con las familias
– Niveles de acción tutorial con las familias
– Implicación de la familia en cada etapa educativa
Enseñar a pensar
Enseñar a ser persona
Enseñar a convivir
– Desarrollo social en la adolescencia
Enseñar a comportarse
Enseñar a decidirse

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ORIENTACIÓN FAMILIAR EN LOS CONTEXTOS SOCIEDUCATIVOS
La influencia de la familia en la educación de sus hijos
Los padres como modelos a seguir
Valores dentro del sistema familiar
– La educación de los valores en la familia
– La familia y los sistemas integradores de la personalidad
Educar en democracia
La comunicación familiar
Relación familia y escuela
– Participación de la familia en la escuela

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ORIENTACIÓN FAMILIAR EN FUNCIÓN DEL GÉNERO Y DE LA DIVERSIDAD CULTURAL
Relaciones de género en la familia
Conciliación de la vida personal, familiar y laboral
Reparto de responsabilidades o corresponsabilidad
La perspectiva de género en la educación
Coeducación en la actualidad
– Cooeducar en aulas
Educación intercultural
– Aceptación y comunicación con las familias inmigrantes
Inmigración, exclusión y educación
– Familias y minorías étnicas y culturales
Importancia y necesidad de la formación intercultural del profesorado

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE ACCIÓN TUTORIAL
Reuniones con alumnos/as y familias
– Reuniones con el alumnado
– Reuniones con las familias
Observación
– Campo de observación
– Técnicas de acción tutorial en las que interviene la observación
Cuestionarios para la familia y alumnado
– Cuestionario para recoger información de los padres
Entrevista
– Entrevista con la familia
Otras técnicas tutoriales de relación con los padres

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
Definición de POAT
Objetivos generales del centro en relación con la orientación y la acción tutorial
Programas a desarrollar para el logro de los objetivos establecidos
Líneas generales de las actividades de acogida y tránsito entre etapas educativas
Medidas de acogida e integración para el alumnado con necesidades educativas especiales
Procedimientos para recoger y organizar los datos académicos y personales del alumnado
Organización y utilización de los recursos personales y materiales
Procedimientos y técnicas para el seguimiento y evaluación de las actividades desarrolladas
Coordinación entre el equipo docente, tutores/as y orientador/as
Colaboración y coordinación con servicios y agentes externos
Procedimientos y estrategias para facilitar la comunicación, la colaboración y la coordinación con las familias