ESPECIALISTA EN INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

– Conocer el role-taking
– Conocer la teoría del atribución.
– Conocer los componentes de la emoción.
– Aprender las propuestas educativas para su desarrollo.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INTELIGENCIA
La Inteligencia
– Inteligencia y capacidad de aprendizaje
Inteligencia Interpersonal
Inteligencia Intrapersonal
Breve Historia de la medición de la Inteligencia
– Orígenes de los test de Inteligencia
– Aportaciones de los test de Inteligencia

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CEREBRO Y LAS EMOCIONES
El cerebro
Cerebro emocional
– Amígdala
– Hipocampo
– Área septal y corteza cingulada
Plasticidad cerebral
– Períodos críticos
Anatomía de las emociones
– Circuito de recompensa cerebral
Neurotransmisores
– Principios básicos de la neurotransmisión
– Mecanismos de transmisión química

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA AL ÁMBITO EDUCATIVO
Concepto de Inteligencia emocional
– Aspectos biológicos de la inteligencia emocional
– Origen de la inteligencia emocional
Componentes de la Inteligencia emocional
– Conciencia emocional
– Control de las emociones
– La motivación
– Empatía
– Relaciones sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ENSEÑANZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Conocer las propias emociones
– Enseñar a conocer las emociones
Manejar las emociones
– Enseñar a manejar las emociones
Automotivación
– Enseñar la motivación
Reconocer las emociones de los demás
– Enseñar empatía
Autoestima
Tomar decisiones
– Enseñar resolución de problemas
Habilidades sociales
– Asertividad
– Enseñar habilidades sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÁREAS DE APLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Negociación y resolución de conflictos
– Gestión de conflictos
– Técnicas de resolución de conflictos: la negociación
Inteligencia emocional y adaptación social
Inteligencia emocional y liderazgo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Tipos de enfoques
Modelos mixtos
– Modelo de Goleman
– Modelo de Bar-On
Modelos de habilidades
– Modelo de Salovey y Mayer
Otros modelos
– El modelo de Cooper y Sawaf
– El modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla
– Modelo de Rovira
– El modelo de Vallés y Vallés
– El modelo secuencial de autorregulación emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EMOCIONES DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
La educación en la primera infancia
Factores que influyen en el comportamiento emocional
Emociones
– Emociones básicas
– Características de las emociones en los niños/as
– Función de las emociones
– Importancia de las emociones
– Competencias emocionales
Teoría de las emociones

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia
– Autorregulación e interés por el mundo
– De los 3 a los 7 meses
– Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses)
– Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)
– Crear ideas emocionales (18-36 meses)
– Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses)
El apego infantil
– Tipos de apego
El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA
La inteligencia emocional en el ámbito escolar
– Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional
La escuela como contexto socializador
– Estilos educativos de los profesores
– Consecuencias de los estilos educativos del profesor
El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones
– Interacción entre iguales en contextos educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LAS EMOCIONES
La familia como contexto socializador
– Influencia del clima familiar
Modelos familiares
Estilos educativos parentales
– Influencia de los estilos educativos en la inteligencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 11. DIFICULTADES EMOCIONALES
Problemas en el desarrollo emocional
– Signos de alarma
Factores que influyen en los problemas emocionales
– Factores de riesgo
– Factores protectores
Dificultades emocionales en niños
– Ansiedad por separación
– Depresión
– Trastornos del espectro del autismo
– Trastorno de estrés postraumático