ESPECIALISTA EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA

– Fomentar actitudes favorables hacia la realización de proyectos de investigación e innovación didáctica en entornos escolares.
– Dotar al participante de conocimientos sobre la forma de diseñar y realizar proyectos de investigación e innovación.
– Facilitar herramientas y recursos para la recogida objetiva de información y su posterior análisis.
– Estimular capacidades de liderazgo, gestión y coordinación de trabajo en grupo con el fin de abordar con garantías los proyectos de innovación.

MÓDULO 1. EVALUAR LA CALIDAD EN EDUCACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN DE EVIDENCIAS E INDICADORES DE CALIDAD EN EDUCACIÓN
Evidencias de aprendizaje tipos y ejemplos
Principios de la calidad en la educación
Sistema estatal de indicadores de la educación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HERRAMIENTAS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN CUANTITATIVA
Herramientas de recogida de información cuantitativa
Triangulación
Línea de investigación sociocrítica y de investigación en la acción
Paradigma cuantitativo de investigación
Ventajas de las técnicas de investigación cuantitativa

UNIDAD DIDÁCTICA 3. HERRAMIENTA DE RECOGIA DE INFORMACIÓN CUALITATIVA
Herramientas de recogida de la información cualitativa
Estudio de casos
Entrevista
Observación directa
Los informes en investigación cualitativa
Investigación cuantitativa y cualitativa

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ANÁLISIS DE DATOS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Análisis de datos e interpretación
¿Qué tipos de datos hay?
Indicadores de la Educación

MÓDULO 2. INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACÓN EDUCATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
Innovación e investigación en el contexto educativo
Liderazgo educativo o pedagógico
La investigación cualitativa en Educación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La innovación para la optimización de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje
Modelos de innovación curricular
Investigación de la cultura innovadora en las aulas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INNOVACIÓN, DIVERSIDAD Y EQUIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Atención a la diversidad y equidad en Educación
Principios de calidad educativa

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
Centros de referencia nacional
Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
Centros Integrados de Formación Profesional
Programas Europeos e iniciativas comunitarias

UNIDAD DIDÁCTICA 5. INNOVACIÓN DOCENTE Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC
La innovación educativa
El impacto de las nuevas tecnologías en la educación
El docente innovador
Aplicación de la innovación educativa en el aula

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EL AULA
La innovación en el aula
Modelo de innovación del curriculum
La investigación en el diseño y desarrollo curricular

MÓDULO 3. HERRAMIENTAS PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA A NIVEL DE AULA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. GAMIFICACIÓN EDUCATIVA
Concepto de gamificación
¿Qué no es gamificación?
Objetivos de la gamificación y ámbitos de aplicación
Gamificación y aprendizaje
Gamificando para educar

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PEDAGOGÍA INVERSA O FLIPPED CLASSROOM
Modelo pedagógico flipped classroom
El docente y los alumnos en el modelo pedagógico Flipped Classroom
El papel de las familias
Puesta en marcha del modelo Flipped Classroom
¿Cómo se trabaja en el aula?

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APRENDIZAJE COLABORATIVO
Introducción al aprendizaje colaborativo
Aprendizaje cooperativo
¿Cómo se evalúa el aprendizaje cooperativo?

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
El aprendizaje basado en proyectos
Puesta en práctica del aprendizaje basado en proyectos
Desarrollo del aprendizaje basado en proyectos
Proceso de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES Y AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO
Introducción a los entornos virtuales de aprendizaje
¿Qué es un entorno virtual de aprendizaje?
Características de los EVA
Tipos de EVA
El papel del docente en los entornos virtuales
Por qué enseñar con y en entornos virtuales
Criterios para la selección de una EVA
Criterios de calidad de los EVA
Obstáculos en la implementación de los EVA