ESPECIALISTA EN LA MEJORA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

– Conocer los Movimientos recientes de mejora institucional.
– Aplicar el desarrollo y la innovación como proceso de resolución de problemas.
– Realizar estrategias para generar capacidades en la organziación.
– Un modelo para facilitar el proceso de cambio: el CBAM.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CENTRO EDUCATIVO Y SU DINÁMICA DENTRO DE UN ENTORNO
Concepto de organización
– Formación de las organizaciones
Nacimiento de la Organización Escolar
– Etapas, modelos de los procesos evolutivos de la Ciencias de la organización y Ciencias Naturales y Sociales
Organización escolar
– Organización como acción
– Organización como estructura
Organización del profesorado
El alumnado
El aula-clase
– Características del aula
– División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio
Diseño de clase y recursos educativos
– Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo
El material didáctico: organización y clasificación
La jornada escolar
Organización de otros centros educativos
– Director/Gerente
– Profesorado
– Características del centro de formación
– Centros de formación a distancia y online

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA MEJORA COMO FACTOR CLAVE EN EL DESARROLLO DEL CENTRO
Calidad Educativa. Principios
Equipos de mejora
– Cualidades de los equipos de mejora
– Tipos de equipos de trabajo
Círculos de Control de Calidad para la mejora
– El papel de los Círculos de Calidad
– Los beneficios que aportan los Círculos de Calidad
Método de las 5s
Adaptación del método Seis SIGMA
Creación de “Buenas Escuelas”
– Enfoque
– Liderazgo
– Compromiso de las personas
– Enfoque a procesos
– Mejora
– Toma de decisiones basada en la evidencia
– Gestión de las relaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE MEJORA
Plan de Mejora
– Pasos a seguir para la elaboración del plan de mejora
Líneas de mejora
Otros medios de evaluación en los centros educativos. Auditoría e Inspección Educativa
Ejemplo de creación del Plan de Mejora

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INSTITUCIÓN Y SUS CAMBIOS COMO PARTE DEL DESARROLLO DEL CENTRO EDUCATIVO
La escuela como organismo
El centro como empresa
El centro como comunidad
Centro educativo participativo
Ciclo de vida del centro educativo
– Planteamiento de diferentes estrategias
Desarrollo institucional
– Dimensiones temporal y espacial
– Configuración del edificio escolar
– Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LOS CENTROS EDUCATIVOS
Modelos institucionales
– Modelo MEC
– Modelos europeos
Estrategias institucionales para la mejora
– Dirigidas al centro
Estrategias organizativas
Estrategias didácticas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CÓMO ORIENTAR LA GESTIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO PARA MEJORAR LA EQUIDAD Y LA CALIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO
Introducción a los principios básicos del Sistema de Gestión de la Calidad
Documentación de un SGC
Factores clave para llevar a cabo una buena gestión de la calidad
Pasos para integrar a los colaboradores del Sistema de Gestión de la Calidad en el centro de educativo
Toma de decisiones basada en la evidencia
Desarrollo organizativo
– Participación del personal
Mejora

UNIDAD DIDÁCTICA 7. GESTIÓN DE LOS CAMBIOS Y DE LOS CONTENIDOS DE LA INNOVACIÓN PARA MEJORAR LA EQUIDAD Y LA CALIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO
Innovación e investigación en el contexto educativo
– La innovación para la optimización de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje
Perspectivas educativas de futuro apoyadas en las TIC
Concepto de Tecnología Educativa
Fundamentos de la Tecnología Educativa
El vídeo en educación
– Objetivos del empleo del vídeo en educación
– Funciones del vídeo en educación
– Ventajas e inconvenientes del vídeo en educación
Informática educativa
Utilización de la informática en educación
– Concepción de integración curricular de la informática
– Formación y actualización permanente del profesorado
– Propuesta organizativa

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROCESO DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, CONOCIMIENTOS Y RECURSOS PARA MEJORAR EL CENTRO EDUCATIVO
Intercambio de recursos didácticos
Métodos orientados al intercambio
Normas de convivencia
– Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro
– Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA ESPECIFICIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN
El centro educativo como organización
– Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela
– El modelo de escuela en la actualidad
Funciones y finalidades del centro educativo
Evaluación de centros educativos
Modelos e instrumentos de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INICIATIVAS LOCALES PARA ROMPER LA CULTURA ORGANIZATIVA DE RESISTENCIA A LOS CAMBIOS
Cultura tradicional escolar
Nuevos modelos pedagógicos
Pedagogía Activa
Cambios en el centro educativo. Diferencias entre la escuela tradicional y escuela activa
– Fundamentos de la Pedagogía Activa
Principios didácticos fundamentales de la educación
Nuevas metodologías de aprendizaje basado en pedagogías activas
– Práctica Psicomotriz Aucouturier
– Emmi Pikler
– Educación Creadora de Arno Stern
– Escuela Activa Urbana