ESPECIALISTA EN LIDERAZGO ESCOLAR PARA EL ÉXITO EDUCATIVO DEL ALUMNADO

– Describir el concepto de liderazgo.
– Conocer la relación entre liderazgo y aprendizaje.
– Describir la comunicación en el entorno de trabajo.
– Enumerar las relaciones grupales y las diferentes formas de trabajar en equipo.
– Conocer la metodología a llevar a cabo en la resolución de problemas y toma de decisiones para conseguir el éxito educativo.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIAGNÓSTICO DE PROBLEMAS EN EL AULA
Disrupciones en el aula
Manifestaciones de los trastornos de conducta
Detección de problemas de conducta
Intervención terapéutica en el aula

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE LIDERAZGO
Conceptualización del liderazgo
Estilos de liderazgo
Las competencias del líder

UNIDAD DIDÁCTICA 3. RELACIÓN ENTRE LIDERAZGO Y APRENDIZAJE
Liderazgo escolar
Dimensiones del liderazgo escolar
Efectos del liderazgo en el aprendizaje de los alumnos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL LIDERAZGO
¿Qué es la inteligencia emocional?
Dimensiones de la inteligencia emocional
Las nueve inteligencias de Howard Gardner
Inteligencia emocional y educación
El rol de la inteligencia emocional en el liderazgo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA COMUNICACIÓN EN EL ENTORNO EDUCATIVO
La comunicación educativa
El planteamiento teórico de la comunicación educativa en el aula
Comunicación para el liderazgo educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA MOTIVACIÓN EN EL ENTORNO EDUCATIVO
¿Qué es la motivación?
Componentes básicos de la motivación académica
– El componente valor
– El componente motivacional de expectativa
– El componente afectivo y emocional de la motivación
– Otros determinantes de la motivación académica
Tipos de motivación
– Motivación extrínseca
– Motivación Intrínseca
– Motivación de logro
Motivo, interés, necesidad e incentivo
– Motivación inicial y desarrollo
Motivos dominantes
Técnicas de motivación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL TRABAJO EN EQUIPO
Importancia del trabajo en equipo
Competencias a desarrollar
El papel del profesor
– Visión colectiva
– Conformación del equipo
– La organización del aula
– Normas para favorecer la dinámica del equipo
– Roles, compromisos y responsabilidades
– Evaluación del trabajo del equipo
Estrategias de aprendizaje
Ventajas del aprendizaje cooperativo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LAS RELACIONES GRUPALES
¿Qué es un grupo?, influencia sobre sus miembros
– La influencia del grupo sobre sus miembros
Formación y desarrollo de los grupos
La cohesión grupal
– La cohesión como atracción
– Cohesión y categorización
– La toma de decisiones en grupo
Las relaciones intergrupales
– Teoría realista del conflicto grupal
– Teoría de la identidad social (TIS)
– Modelo de los cinco estadios

UNIDAD DIDÁCTICA 9. GESTIÓN DE CONFLICTOS
Conceptualización del conflicto
Orígenes y causas de los conflictos
Tipos de conflictos
Elementos del conflicto
Importancia del conflicto
La conflictología
Prevención de los conflictos
Gestión de los conflictos
– Negociación y mediación
– Tratamiento pedagógico de los conflictos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES PARA CONSEGUIR EL ÉXITO EDUCATIVO
Identificación de los modelos para la transformación y resolución de conflictos
– Metodología de la transacción
– Metodología del arbitraje
– El arbitraje según su naturaleza
– El arbitraje según su forma de organización
– Metodología de la negociación
– Aplicación de la vía judicial (procedimiento judicial) a la resolución de conflictos
– Análisis de la función del conflicto en la dinámica social e identificación de sus elementos.
Proceso de mediación
– Caracterización de la acción mediadora: principios y objetivos
– Metodologías para el desarrollo de la mediación: modelo tradicional o lineal de Harvard; Modelo de Bush y Folger; modelo circular narrativo de Sara Cobb; modelo interdisciplinar de Daniel Bustelo; otros modelos aplicados a la mediación comunitaria.
– Funciones y responsabilidades del mediador: estrategias de actuación
– Tipologías de mediación: mediación “natural” y mediación profesionalizada
– Aplicación de los modelos de comediación a la mediación comunitaria
Identificación de las etapas en el proceso de mediación
– Desarrollo de acciones previas al proceso de mediación: generación de confianza, legitimación y reencuadre; escucha activa, parafraseo, reformulación, connotación positiva, entrevista individual, etc.
– Desarrollo de la primera sesión
– Identificación del conflicto y los temas a tratar
– Desarrollo de los temas (búsqueda de alternativas)
– Proceso de acuerdo
– Identificación de las técnicas a utilizar en la mediación
La mediación educativa
– El mediador educativo