ESPECIALISTA EN MODELOS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR

– Conocer los aspectos generales de la intervención familiar.
– Comprender la importancia de la intervención y estimulación temprana.
– Identificar las diferentes técnicas de apoyo psicológico.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS GENERALES DE LA INTERVENCIÓN FAMILIAR
La Familia
– Estilos Educativos
Los programas o modelos de intervención
– Cuidadores habituales
– Percepción de autocompetencia
– Sistema familiar
– Sistema profesional
Estrategias de intervención
Propuesta de actuación
– Programa de acogida
– Programa de seguimiento individual
– Programas grupales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN FAMILIAR
Evaluación en terapia familiar sistémica
– Primera entrevista familiar sistémica
– Genograma familiar
Construcción de una hipótesis y diagnóstico
Técnicas de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
Programas de intervención en atención temprana
Diseño del programa de atención temprana
Principales áreas de intervención
– Intervención en el área perceptivo-cognitiva
– Intervención en el área socio-comunicativa
– Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana
La intervención con familiares en los programas de atención temprana
– Estrategias de intervención
– Programas de intervención en atención temprana en el contexto familiar del niño
Funciones de los profesionales de la educación
– Las funciones del profesorado
– La función docente
– La función de orientación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA TERAPIA DE JUEGO
La terapia de juego
– Funciones de la terapia de juego
¿A quién puede ir dirigida la terapia de juego?
Juegos usados en la terapia de juego
Asociación Española de Terapia de Juego
El juego en el contexto escolar
– Juegos cooperativos
Dificultades en el juego
El juego para niños con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTERVENCIÓN Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Estimulación temprana en la primera etapa de vida
Desarrollo sensorial
Sistemas sensoriales
– Sentido del oído
– Sentido de la vista
– Sentido del gusto
– Sentido del olfato
– Sentido del tacto
Espacio snoezelen

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES
Respuesta educativa ante niños con altas capacidades
Aspectos a considerar en la intervención psicopedagógica
Estrategias de intervención
Estrategia de aceleración
Estrategia de agrupamiento
Estrategia de enriquecimiento del currículum
– Líneas de enriquecimiento
– Ventajas e inconvenientes de la estrategia de enriquecimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA
Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
– Tipos de psicoeducación
Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
– Trastorno autista
– Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
Intervención familiar
– Formación para padres
– Escuela de padres
Intervención educativa
Principios generales de intervención educativa en alumnos con necesidades específicas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE APOYO PSICOLÓGICO
Apoyo psicológico
Objetivos del apoyo psicológico
Principales factores estresores
Estrés
Síndrome del quemado
Traumatización vicaria
Técnicas de ayuda psicológica
– Técnica de ayuda mutua
– Técnicas de ventilación emocional y afrontamiento de situaciones críticas
– Técnicas de control de estrés

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA EN MALTRATO INFANTIL
Qué hacer cuando un niño dice que ha sido maltratado
Barreras a la denuncia
Tratamientos
Tratamiento y terapia familiar
– ¿Qué es la terapia familiar?
– Objetivos de la terapia familiar
Apoyo y tratamiento individual
Intervenciones dirigidas a redes sociales
Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar

UNIDAD DIDÁCTICA 10. NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y PROCESO TERAPÉUTICO
Neuropsicología y educación
– Neurodidáctica
– Principio de las neurociencias
Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las dificultades de aprendizaje
– Modelo clínico o modelo de counseling
– Modelo de programas
– Modelo de consulta
Proceso terapéutico
– Elementos que puede tener el terapeuta
– Las tareas del terapeuta