ESPECIALISTA EN NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL

– Introducir los aspectos principales de la neuropsicología infantil y describir la importancia de la atención temprana en este contexto.
– Describir los principales trastornos que se incluyen dentro de la neuropsicología infantil, sus características, tipología, síntomas y alteraciones.
– Comprender la importancia de llevar a cabo de la forma correcta la evaluación neuropsicológica infantil y las principales pruebas utilizadas en este sector de la población.
– Conocer el concepto de plasticidad cerebral y los tipos que hay.
– Desarrollar las características básicas del daño cerebral en la infancia y los principios de neurorehabilitación en el niño.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
Introducción al Sistema Nervioso
Sistema nervioso central (SNC)
– El encéfalo
– La médula espinal
Sistema nervioso periférico
Las células del Sistema Nervioso
– Las neuronas
– Neuroglía o células gliales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
Implicación de la neuropsicología en el contexto infantil
Desarrollo y maduración cerebral
Neuropsicología del daño cerebral temprano en el niño
– Detección del daño cerebral
– Fases de la detección precoz de la alteración
Atención temprana y otros dispositivos especializados en la infancia
– Programas de atención temprana
– Otros dispositivos especializados en infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
Alteraciones prenatales
– Alteraciones en la formación del tubo neural (anomalías de la inducción dorsal)
– Trastornos de la regionalización (anomalías de la inducción ventral)
– Trastornos en el desarrollo cortical (anomalías en la proliferación y diferenciación celular
– Anomalías de la migración neuronal
Alteraciones perinatales
Infecciones del sistema nervioso

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES
El desarrollo motor en la infancia
Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices
– Esquema corporal
– Espacialidad
– Temporalidad
– Lateralidad
– Ritmo
– Equilibrio
– Coordinación
Estructuras cerebrales implicadas en el movimiento
– Corteza cerebral
– Vías descendentes
– Los ganglios basales
– Tronco encefálico
– Cerebelo
– Formación reticular
El control reflejo del movimiento
Trastornos motores
– Trastorno del desarrollo de la coordinación
– Trastorno de movimientos estereotipados
– Trastornos de tics
Parálisis cerebral infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y TEA
Trastornos del desarrollo intelectual
– TDI Leve
– TDI Moderado
– TDI Grave
– TDI Profundo
Trastornos del espectro del autismo (TEA)
– Etiología de los TEA
– Síntomas de los Trastornos del Espectro Autista
– Alteraciones en el espectro autista
– Criterios diagnósticos de los Trastornos del Espectro Autista según el DSM-V
– Niveles de gravedad para el Trastorno del Espectro Autista
– Clasificación de los Trastornos del Espectro Autista

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DEL LENGUAJE
El lenguaje oral
El desarrollo del lenguaje oral
– Etapas del desarrollo
– El desarrollo según los componentes lingüísticos
Bases neurobiológicas del lenguaje
– Áreas de proyección de la cortea cerebral
– Estructuras corticales y subcorticales implicadas en el lenguaje
– Áreas corticales del lenguaje
Trastornos del lenguaje infantil
– Alteraciones del habla
– Trastornos del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)
Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Evolución del concepto de TDAH
Mitos y realidad del TDAH
Síntomas
– Síntomas de inatención
– Síntomas de hiperactividad
– Síntomas de impulsividad
Factores etiológicos y su influencia en el TDAH

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
Introducción al aprendizaje
Dislexia
– Clasificación
– Etiología
– Síntomas
Trastornos de la expresión escrita
– Disgrafía
– Disortografía
Discalculia
Trastornos del aprendizaje no verbal

UNIDAD DIDÁCTICA 9. SÍNDROME DE DOWN
Concepto y características
– Tipología
Clínica
– Diagnóstico y riesgo de recurrencia
– Seguimiento
Cualidades de los/as niños/as con Síndrome de Down
Aspectos del desarrollo físico y motor
Aspectos cognitivos de los niños con síndrome de Down
Aspectos de personalidad y socio-afectivos
La comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL
Aspectos generales de la evaluación neuropsicológica
– Fundamentos de la evaluación neuropsicológica
Pruebas más utilizadas en evaluación neuropsicológica infantil
Baterías neuropsicológicas infantiles
– Luria – Nebraska (LNNB)
– Halstead – Reitan (HRNTB)

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PLASTICIDAD CEREBRAL
Aspectos generales
– Mecanismo de la plasticidad cerebral
– Plasticidad cerebral en niños
Tipos de plasticidad
– Plasticidad funcional
– Plasticidad sináptica
– Plasticidad cortical

UNIDAD DIDÁCTICA 12. NEUROREHABILITACIÓN INFANTIL
Características básicas del daño cerebral en la infancia
La importancia de la atención temprana en los niños con daño cerebral
Principios de neurorehabilitación en el niño
Mecanismos de acción