ESPECIALISTA EN NEUROREHABILITACIÓN

– Introducir los conocimientos básicos sobre las aplicaciones y posibilidades de la rehabilitación neurológica.
– Conocer la metodología aplicada a la neurorehabilitación.
– Introducir las metodologías de valoración del paciente neurológico.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROREHABILITACIÓN
Introducción a la Neuropsicología
– Áreas de la Neuropsicología
– Áreas de actuación de la Neuropsicología
Las enfermedades neurológicas y su incidencia
– Condiciones específicas
La neurorehabilitación y sus implicaciones
– Los objetivos de la rehabilitación neurológica
– Campo de acción de la rehabilitación
El papel de la familia y el entorno en el proceso de neurorehabilitación
– ¿Cómo afrontan las familias el proceso de neurorehabilitación?

UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEUROANATOMÍA. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DEL CEREBRO
Neurología
– La neurona
– Prolongaciones neuronales
– Clasificación de las neuronas
– Sinapsis
– Neuroglia o células gliales
– Funciones de las neuroglias
Fisiología del Sistema Nervioso
– Sistema Nervioso Central
– Encéfalo
– Médula espinal
– Núcleos y haces más importantes
– Sistema Nervioso Periférico
– Sistema Nervioso Autónomo
– Sistema Nervioso Simpático
– Sistema Nervioso Parasimpático
– Ganglios autónomos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. VALORACIÓN NEUROLÓGICA DEL PACIENTE
Determinación del estado neurológico
Datos clínicos relevantes para el diagnóstico: anamnesis
Examen de la función neurológica del paciente
– Valoración del nivel de conciencia
– Valoración pupilar
– Valoración de la función motora
– Valoración de los reflejos y reacciones
Pruebas neurológicas adicionales en el proceso de evaluación. Neuroimagen
– Neuroimagen anatómica
– Neuroimagen funcional o metabólica
– Actividad eléctrica cerebral
– Otras exploraciones

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL EQUIPO DE TRABAJO EN NEUROREHABILITACIÓN
Abordaje interdisciplinar de la neurorehabilitación
Medicina
Fisioterapia
Terapia física
Logopedia
Neuropsicología
Terapia ocupacional

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRINCIPALES ENFERMEDADES NEUROLÓGICAS
Lesión cerebral adquirida
– Traumatismos craneoencefálicos (TCE)
– Accidentes cerebrovasculares (ACV)
– Infecciones
– Tumores
Afasias, apraxias y agnosias
Crisis convulsivas
– Convulsiones parciales (focales)
– Convulsiones generalizadas
Patologías degenerativas
Trastornos del movimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 6. NEUROPLASTICIDAD
Introducción
Objetivos
Mapa Conceptual
Aspectos generales
– Plasticidad neuronal en niños
– Plasticidad neuronal en adultos
Tipos de plasticidad
– Plasticidad funcional
– Plasticidad sináptica
– Plasticidad cortical

UNIDAD DIDÁCTICA 7. NEUROREHABILITACIÓN DEL NIÑO
Características básicas del daño cerebral en la infancia
La importancia de la atención temprana en los niños con daño cerebral
Principios de neurorehabilitación en el niño
Mecanismos de acción

UNIDAD DIDÁCTICA 8. NEUROREHABILITACIÓN DEL ADULTO
Características básicas del daño cerebral en el adulto
Principios básicos de neurorehabilitación en el adulto
Mecanismos de acción específicos

UNIDAD DIDÁCTICA 9. MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN NEUROREHABILITACIÓN
El Concepto Bobath
Método Kabat o facilitación neuromuscular propioceptiva
Método Affolter
Ejercicio terapéutico cognoscitivo o Método Perfetti
Terapia de la locomoción refleja del doctor Vojta
Educación terapéutica de los trastornos cerebromotores en el niño con lesión cerebral. Concepto de Métayer
Hidroterapia
Terapia asistida con animales
Reaprendizaje motor orientado a la tarea

UNIDAD DIDÁCTICA 10. NUEVAS TECNOLOGÍAS EN NEUROREHABILITACIÓN
Implicación de las nuevas tecnologías en el proceso de neurorehabilitación
– Características de la neurorehabilitación y las TIC en la actualidad
Principios de la realidad virtual
Consolas de videojuegos
Sistemas robóticos
Sistemas de rehabilitación por ordenador a través de plataformas web
Telerehabilitación y patología neurológica
Neurorehabilitación cognitiva en enfermedades neurodegenerativas
– Deterioro de las funciones cognitivas. La importancia de la estimulación cognitiva
– Técnicas e instrumentos de evaluación de las funciones cognitivas

UNIDAD DIDÁCTICA 11. NEUROREHABILITACIÓN DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVAS EN PACIENTES CON PATOLOGÍAS NEURODEGENERATIVAS
Introducción a la estimulación cognitiva en los programas de neurorehabilitación
La percepción
Ejercicios para la estimulación cognitiva de la percepción

UNIDAD DIDÁCTICA 12. NEUROREHABILITACIÓN DE LAS CAPACIDADES ATENCIONALES, ORIENTACIÓN Y RAZONAMIENTO EN PACIENTES CON PATOLOGÍAS NEURODEGENERATIVAS
Atención
– Actividades para trabajar la atención
Orientación espacial, temporal y personal
– Actividades para entrenar la orientación temporal, personal y espacial
Razonamiento
– Actividades para entrenar el razonamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 13. NEUROREHABILITACIÓN DE LA MEMORIA Y EL LENGUAJE EN PACIENTES CON PATOLOGÍAS NEURODEGENERATIVAS
Aspectos básicos del lenguaje
– Componentes del lenguaje
El entrenamiento del lenguaje
– Actividades para el entrenamiento del lenguaje
Estrategias para el entrenamiento de la memoria
Estimulación de los diferentes tipos de memoria
Ejercicios de estimulación cognitiva de la memoria
Ejemplo de entrenamiento de la memoria en diferentes sesiones
– Primera sesión de entrenamiento
– Segunda sesión de entrenamiento
– Tercera sesión de entrenamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 14. NEUROREHABILITACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y FUNCIONES MOTORAS DE PACIENTES CON PATOLOGÍAS NEURODEGENERATIVAS
Introducción a las funciones ejecutivas
Rehabilitación de las funciones ejecutivas
Actividades para entrenar las funciones ejecutivas
Funciones motoras. Praxias
– Praxias complejas
– Trastornos de las praxias
Problemas motores en la EA
Estimulación y mejora en pacientes con EA
– Ejercicios de mejora de funciones motoras en pacientes con Alzheimer

UNIDAD DIDÁCTICA 15. NEUROREHABILITACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA EN PACIENTES CON PATOLOGÍAS NEURODEGENERATIVAS
Actividades de la vida diaria
Pautas a trabajar para mejorar el desempeño de actividades básicas
– Alimentación
– Eliminación
– Vestido
– Higiene y aseo personal
– Movilidad funcional
Pautas a trabajar para mejorar el desempeño de actividades instrumentales