ESPECIALISTA EN SÍNDROME DE TOURETTE

– Estudiar los aspectos básicos y esenciales sobre el Síndrome de Tourette
– Conocer las particularidades del Síndrome de Tourette para poder actuar de la manera más concreta posible

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL SÍNDROME DE TOURETTE. INTRODUCCIÓN
Síndrome de Tourette
– Trastornos de tics
– Trastorno obsesivo compulsivo
– Trastornos por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
Síntomas del trastorno de Tourette
Causa y pronóstico del síndrome de Tourette

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONOCIMIENTOS ESENCIALES SOBRE EL SÍNDROME DE TOURETTE
Aspectos generales del síndrome de Tourette
Epidemiología del síndrome de Tourette
Proceso y curso del TS
Afecciones coexistentes comunes
Tratamiento de psicoterapia para el síndrome de Tourette

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CRITERIOS DIAGNÓSTICOS
Factores de riesgo y causas del síndrome de Tourette
Criterios diagnósticos del trastorno de Tourette
Características diagnósticas del trastorno de Tourette
– Criterios diagnósticos de los trastorno de la Tourette
Tratamiento del síndrome de Tourette

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN. ÁREAS A VALORAR Y PRUEBAS EMPLEADAS
Determinación del estado neurológico
Pruebas empleadas en el síndrome de Tourette
Historia clínica
Evaluación neurológica
– Anatomía del sistema nervioso

UNIDAD DIDÁCTICA 5. RESULTADOS Y DIAGNÓSTICO CLÍNICO
Datos clínicos relevantes para el diagnóstico: anamnesis
Examen de la función neurológica del paciente
– Valoración del nivel de consciencia
– Valoración pupilar
– Valoración de la función motora
– Valoración de los reflejos y reacciones
Pruebas neurológicas adicionales en el proceso de evaluación. Neuroimagen
– Neuroimagen anatómica
– Neuroimagen funcional o metabólica
– Actividad eléctrica cerebral
– Otras exploraciones

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
Metodologías de trabajo con alumnado con necesidades especiales: Tipos y características
Intervención psicopedagógica en el alumnado con limitaciones de movilidad
– Accesibilidad y ayudas técnicas
– Control postural. Mobiliario y tecnología de apoyo
– Comunicación. Estrategias en comunicación aumentativa
– Acceso a las enseñanzas. Manipulación y materiales didácticos
Intervención psicopedagógica en el alumnado trastornos generales del desarrollo
– Áreas de intervención prioritaria
– Orientaciones metodológicas
– Intervención ante problemas de socialización
– Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas alternativos de comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PAUTAS Y ORIENTACIONES
Pautas y orientaciones básicas de la fisioterapia en el síndrome de Tourette
– La influencia del masaje en el sistema nervioso
La neurorehabilitación
– Los objetivos de la rehabilitación neurológica
– Campo de acción de la rehabilitación
Introducción a la fisioterapia neurológica