EVALUACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

GENERALES. – Evaluar el proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación argumentando las variables relevantes y los instrumentos de evaluación.

ESPECÍFICOS. –Seleccionar los indicadores de evaluación. –Seleccionar el instrumento de evaluación apropiado a las características individuales y a la edad del niño/a. –Elaborar instrumentos de observación en el seguimiento de la evolución expresiva y comunicativa de los niños y de las niñas. –Aplicar el instrumento de evaluación siguiendo el procedimiento correcto. –Registrar los datos derivados de la evaluación en el soporte establecido. –Interpretar la información recogida del proceso de evaluación –Identificar las situaciones en las que es necesario la colaboración de otros profesionales. –Elaborar la documentación dirigida a las familias y a otros profesionales. Identificar las posibles causas de una intervención no adecuada.

EVALUACIÓN DEL PROCESO Y EL RESULTADO DE LA INTERVENCIÓN REALIZADA EN EL ÁMBITO DE LA EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. –La observación de la expresión oral, plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico matemática y corporal en los niños y niñas. –Instrumentos de observación de la expresión y de la comunicación en los niños y niñas: diseño y selección. –Evaluación de programas de intervención en el ámbito de la expresión y comunicación con niños y niñas. – Valoración de la importancia de la evaluación como recurso para la mejora de la intervención.