EVALUACIÓN DE LAS INTERVENCIONES EN LOS ÁMBITOS SENSORIAL, MOTOR, COGNITIVO Y PSICOMOTOR EN EDUCACIÓN INFANTIL

GENERALES. – Evaluar el proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor, argumentando las variables relevantes en el proceso y justificando su elección.

ESPECÍFICOS. -Seleccionar los indicadores de evaluación. -Seleccionar el instrumento de evaluación apropiado a las características individuales y a la edad del niño/a. -Aplicar el instrumento de evaluación siguiendo el procedimiento correcto. -Registrar los datos extraídos del proceso de evaluación en el soporte establecido. -Interpretar la información recogida del proceso de evaluación de la intervención. -Identificar las situaciones en las que es necesario la colaboración de otros profesionales. -Identificar las posibles causas de una intervención no adecuada. Ajustar la actuación y actitud del profesional a la pauta prevista.

EVALUACIÓN DEL PROCESO Y EL RESULTADO DE LA INTERVENCIÓN REALIZADA EN EL ÁMBITO SENSORIAL, MOTOR, COGNITIVO Y PSICOMOTOR: –Técnicas e instrumentos para la evaluación de: La intervención. El desarrollo sensorial infantil. El desarrollo motor infantil. El desarrollo cognitivo infantil. El desarrollo psicomotor infantil. Valoración de la evaluación como recurso para la mejora de la intervención. La autoevaluación.