GESTION DEL CENTRO EDUCATIVO INFANTIL.

• Gestionar un centro educativo infantil desde la perspectiva psicopedagógica

1. LA FUNCIÓN DIRECTIVA Y EL EQUIPO EDUCATIVO.

1.1. Los conflictos en el centro infantil.

1.2. Las relaciones en el centro infantil.

1.2.1. La comunicación positiva.

1.2.2. La motivación.

2. LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DEL CENTRO.

2.1. Principios psicopedagógicos.

2.1.1. Concepción constructivista del aprendizaje.

2.1.2. Principios metodológicos.

2.2. Concepción educativa del centro.

2.2.1. El Proyecto Educativo del Centro.

2.2.2. El Proyecto Curricular de Centro.

2.2.3. El Plan Anual.

2.2.4. La Programación de aula.

2.3. Elementos del currículo.

2.3.1. Objetivos.

2.3.2. Contenidos.

2.3.3. Metodología.

2.3.4. Principios de evaluación.

2.4. Atención a la diversidad.

2.5. Organización del aula.

2.5.1. Espacios.

2.5.2. Tiempos.

2.5.3. Materiales.

3. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS Y DEL COMPORTAMIENTO INFANTIL.

3.1. Procesos evolutivos de 0 a 6 años.

3.1.1. Cuestiones generales.

3.1.2. Desarrollo motor.

3.1.3. Adquisición del lenguaje.

3.1.4. Desarrollo intelectual.

3.1.5. Desarrollo social.

3.1.6. Desarrollo afectivo.

3.2. Problemas de comportamiento.

3.2.1. Problemas normales y “anormales”. Necesidades educativas especiales.

3.2.2. Problemas de comportamiento y pautas de actuación.

3.3. Las relaciones con los padres.