INGLÉS A2 (NIVEL BÁSICO)

Objetivos generales

• Capacitar al alumnado para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas.

Objetivos específicos

• Comprender lo suficiente como para satisfacer necesidades básicas, identificando la intención comunicativa, el asunto, los puntos principales y el registro, formal o informal.
• Extraer la información esencial y los puntos principales de mensajes grabados o emitidos por medios audiovisuales, sobre asuntos cotidianos contextualizados.
• Producir intervenciones comprensibles, adecuadas y coherentes para cumplir las funciones básicas de comunicación.
• Utilizar un repertorio lingüístico básico.
• Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales y detalles relevantes, el registro, formal o informal.
• Localizar información específica en listados, anuncios, periódicos, páginas web, etc.
• Escribir mensajes y textos sencillos, relativos a aspectos concretos conocidos, adecuados a la situación de comunicación.
• Organizar los textos y cohesionarlos con recursos elementales.
• Realizar intercambios sencillos, sin mucho esfuerzo y de manera eficaz, y participar activamente en conversaciones relacionadas con situaciones de comunicaciones habituales, personales o profesionales.
• Comprender y escribir notas, mensajes breves o cartas sencillas, así como mensajes rutinarios de carácter social.
• Conocer los aspectos socioculturales y las convenciones sociales más relevantes en la vida diaria, así como los referidos al propio ámbito.
• Reconocer y utilizar las fórmulas de saludo, cortesía y de tratamiento más habituales.
• Utilizar un registro formal e informal, básico pero cuidado, en lengua estándar y reconocer algunas expresiones coloquiales de uso frecuente.
• Comprender gestos, comportamientos y valores diferentes a los propios.
• Conseguir un control limitado en la construcción del lenguaje.
• Pronunciar de forma clara y comprensible el acento extranjero.
• Escribir con corrección ortográfica el lenguaje común trabajado.
• Apropiación de la terminología necesaria.
• Comprensión del papel del error.

BLOQUE 1. COMPETENCIAS LIGÜISTICAS

Capítulo 1. CONTENIDOS RELATIVOS AL ÁMBITO LÉXICOSEMÁNTICO

• Introducción
• Ampliación del léxico básico:
  
  • Datos personales
  • Hogar, Ciudad y País
  • Rutinas
  • Intereses y aficiones
  • Lugares y transportes
  • Relaciones sociales
  • Educación
  • Comercio
  • Comidas
  • Servicios
  • La lengua y su lenguaje
  • Comunicación e internet
  • Tiempo
• Verbos frasales (Phrasal verbs)
• False friends
• Ampliación formación de palabras mediante afijos
• Formación de palabras mediante afijos
• Resumen
• Puntos Clave

Capítulo 2. CONTENIDOS RELATIVOS AL ÁMBITO GRAMATICAL

• Introducción
• Oración
  
  • Construcción de los elementos: CC
  • Oraciones exclamativas. Interjecciones
  • Oraciones relativas
  • Oraciones subordinadas condicionales (IF + PASADO) y finales (TO + INFINITIVO)
  • Oraciones subordinadas nominales. Inicio al estilo indirecto
  • Oraciones subordinadas, causales, consecutivas y temporales
• Sustantivos y adjetivos
  
  • Sustantivos: Construcción del plural
  • Ampliación del genitivo sajón
  • Adjetivos: -ING / -ED
  • Adjetivos: Comparativos / Superlativos y sus irregulares
  • Adjetivos modificados por adverbios y enfatización
• Determinantes
  
  • Interrogativos
  • Indefinidos
  • Indefinidos más frecuentes: Some, any, no much, many, (a) Little, (a) few, more, enough
  • Numerales: Cardinales (4 dígitos) / ordinales (2 dígitos)
  • Otros determinantes
• Pronombres
  
  • Pronombres personales de complemento
  • Pronombres posesivos
  • Pronombres interrogativos
  • Pronombres indefinidos
  • Otros pronombres indefinidos compuestos de some, any, no y every
  • Pronombres relativos
• Verbos
  
  • Verbos auxiliares: Do, be, have
  • Verbo to be en pasado y perfecto. Formas impersonales
  • Uso del futuro con presente continuo
  • Pasado continuo (Past continouos)
  • Futuro simple: Ofrecimiento / promesa
  • Verbos modales
  • La pasiva en presente y pasado simple
• Adverbios
  
  • Comparación de superioridad (More + Than)
  • Formas sintéticas
  • Compuestos con –Where
  • Adverbios y locuciones adverbiales de lugar, tiempo, cantidad, frecuencia, afirmación y negación
• Enlaces
  
  • Preposiciones de lugar, dirección y tiempo frecuentes y su uso
  • Otras preposiciones
  • Conjunciones de uso
• Recuerde
• Puntos clave

Capítulo 3. CONTENIDOS RELATIVOS AL ÁMBITO ORTOGRÁFICO

• Introducción
• Ampliación de los contenidos ortográficos básicos
  
  • El abecedario: Los caracteres
  • Representación gráfica, fonemas y sonidos
  • Mayúscula, minúscula y cursiva
  • Signos ortográficos
• Ortografía
• Estructura silábica
• Resumen
• Puntos Clave

Capítulo 4. CONTENIDOS RELATIVOS AL ÁMBITO FONÉTICO FONOLÓGICO

• Introducción
• Fonemas vocálicos y consonánticos. Diptongos
• Fonemas vocálicos de mayor dificultad
• Fonemas consonánticos de mayor dificultad
• Pronunciación –(e) s y –ed
• Resumen
• Puntos Clave

BLOQUE 2. COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES

Capítulo 1. CONTENIDOS RELATIVOS AL ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO SOCIOCULTURAL

• Introducción
• Hábitos y rutinas
• Hábitos y rutinas (II)
• Ocio
• Relaciones sociales y familia
• Trabajo y seguridad social
• Tradiciones y referentes
• Cinésica
• Convenciones y normas sociales
• Influencias geográficas en la lengua
• Resumen
• Puntos Clave

BLOQUE 3. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS

Capítulo 1. CONTENIDOS RELACIONADOS AL CAMPO FUNCIONAL

• Introducción
• Actos asertivos (I)
• Actos asertivos (II)
• Actos compromisivos
• Actos directivos
• Actos fáticos y solidarios
• Actos expresivos
• Resumen
• Puntos Clave

Capítulo 2. CONTENIDOS RELATIVOS AL CAMPO DISCURSIVO

• Introducción
• Coherencia textual
  
  • Tipo y formato de texto
  • Tipos de lengua
  • Registro
  • Tema
  • Contexto espacio – temporal
  • Contexto espacio – temporal: Referencia espacial: Uso de adverbios y expresiones espaciales
  • Contexto espacio – temporal: Uso de los tiempo verbales, adverbios y expresiones temporales
• Cohesión textual
  
  • Inicio
  • Desarrollo
  • Conclusión
  • La entonación del discurso oral
  • La puntuación como elemento del texto escrito
• Resumen
• Puntos Clave