INGLÉS BÁSICO (30H)
Información adicional
| Horas | 30 |
|---|---|
| Código | |
| Formato | Digital |
| Proveedor | Attiva Apps & Service, S.L. |
15,00 €
*Los precios no incluyen el IVA.
Objetivo general:
Facilitar el desarrollo de habilidades lingüísticas básicas en inglés, permitiendo aprender a comunicar en diferentes contextos cotidianos y profesionales mediante la comprensión y aplicación de estructuras gramaticales, vocabulario y expresiones específicas.
Objetivos específicos:
● Fortalecer la comprensión y el uso correcto de los verbos en presente simple y continuo.
● Desarrollar habilidades para usar adecuadamente los verbos “ser” y “estar” en contextos apropiados.
● Expandir el conocimiento y la aplicación de pronombres y adverbios en la comunicación diaria.
● Mejorar la capacidad de formular y responder preguntas básicas en inglés.
● Aprender a usar los adjetivos y sus formas comparativas y superlativas para enriquecer la comunicación.
UNIDAD 1: FUNDAMENTOS DE GRAMÁTICA Y COMUNICACIÓN
1.1 Verbos en presente simple y continuo.
1.1.1 Estructuras básicas y diferencias de uso.
1.1.2 Práctica con verbos comunes.
1.2 Ser y estar.
1.3 Pronombres y adverbios.
1.3.1 Pronombres personales y posesivos.
1.3.2 Adverbios de frecuencia: always, sometimes y never.
1.4 Formulación de preguntas básicas.
1.4.1 ¿Quién?, ¿qué?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿cómo?
1.5 Repasa lo aprendido.
UNIDAD 2: EXPRESIONES DE DESCRIPCIONES, COMPARACIONES Y TIEMPO
2.1 Adjetivos y comparativos.
2.1.1 Uso de adjetivos comunes.
2.1.2 Formación de comparativos y superlativos.
2.2 Expresiones de tiempo y rutinas.
2.2.1 Adverbios y expresiones de tiempo: today, yestarday, last week.
2.2.2 Uso de “used to” y “going to” para expresar hábitos pasados y futuros.
2.3 Expresiones de cantidad.
2.3.1 Uso de some, any, many, much en contextos variados.
2.4 Repasa lo aprendido.
UNIDAD 3: COMUNICACIÓN PRÁCTICA EN CONTEXTOS COTIDIANOS
3.1 Peticiones y permiso.
3.1.1 Expresiones como “could you please…?” y “do you mind if…?”
3.2 Sugerencias y decisiones grupales.
3.2.1 Uso de “why don’t we?” y “why not?”
3.3 Frases útiles para situaciones cotidianas.
3.3.1 Vocabulario específico para tiendas, trabajo y escuela.
3.3.2 Uso de expresiones causativas: “have/get something done”
3.4 Repasa lo aprendido.