MF0805_3 ACTIVIDADES HUMANAS Y PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

1. MÓDULO 1. ACTIVIDADES HUMANAS Y PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

UNIDAD FORMATIVA 1. IMPACTO AMBIENTAL EN LAS ACTIVIDADES HUMANAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANÁLISIS DE ACTIVIDADES HUMANAS E IMPACTOS AMBIENTALES.

1. Definición:
2. – Medio ambiente.
3. – Residuo.
4. – Deterioro e Impacto ambiental.
5. – Huella ecológica y capacidad de carga.
6. Principales problemas ambientales:
7. – Dependencia global de combustibles fósiles.
8. – Tecnología poco eficiente.
9. – Despilfarro de recursos naturales.
10. – Patrones de consumo.
11. – Excesiva generación de residuos y escasa gestión.
12. – Sobrepoblación y movimientos migratorios.
13. – Falsa percepción social de la problemática ambiental.
14. – Efectos y consecuencias de la contaminación atmosférica.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RECONOCIMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL.

1. Efectos y secuelas de la contaminación atmosférica (global y local).
2. Contaminación de aguas continentales y marinas.
3. Contaminación de los suelos:
4. – Causas naturales.
5. – Causas antropogénicas.
6. Pérdida de biodiversidad y deforestación:
7. – Biológica o incremento de plagas y enfermedades.
8. – Cultural (razas, etnias y culturas).
9. – Sobreexplotación y tala de vegetación.
10. – Abandono de suelos fértiles.
11. – Sequías.
12. – Erosión natural.
13. Problemas ambientales a nivel regional y local:
14. – Pérdida de recursos naturales y abandono de zonas rurales.
15. – Usos inadecuados y transformaciones del suelo.
16. – Incendios forestales.
17. – Presión demográfica en Espacios Naturales Protegidos.
18. – Agricultura, ganadería y acuicultura intensiva.
19. – Movilidad reducida en la ciudad y contaminación por tráfico rodado.
20. – Pobreza, marginación social y migraciones masivas.
21. – Contaminación acústica y lumínica.
22. – Introducción de especies foráneas.
23. – Percepción social de los problemas ambientales.
24. – Desvalorización y pérdidas de actividades y tradiciones conservadoras del entorno.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL.

1. Definición:
2. – Impacto ambiental.
3. – Indicador ambiental.
4. – Estudio de impacto ambiental.
5. – Evaluación de impacto ambiental.
6. – Declaración de impacto ambiental.
7. – Órgano ambiental.
8. Tipología de los impactos según su incidencia en el medio.
9. – Variación de la calidad del medio.
10. – Intensidad.
11. – Extensión.
12. – Momento en que se manifiesta.
13. – Persistencia.
14. – Capacidad de recuperación.
15. – Relación causa efecto.
16. Introducción a la legislación de impacto ambiental.
17. Principales medidas preventivas, correctoras y compensatorias.

UNIDAD FORMATIVA 2. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES EN LA SOLUCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA SOCIO-AMBIENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE CANALES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA LA RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS SOCIO-AMBIENTALES.

1. Desarrollo Sostenible:
2. – Cumbres y conferencias internacionales.
3. – Fundamentos.
4. – Objetivos.
5. – Sistemas de Desarrollo Sostenible.
6. Resolución de problemas socio-ambientales a nivel institucional o empresarial:
7. – Las Agendas 21 (municipal o sectorial).
8. – Sistemas de Gestión Ambiental. SGMA.
9. – Órganos de vigilancia ambiental.
10. – Ecoetiquetas o etiquetas ecológicas.
11. – Módulos de sensibilización ambiental en la formación para el empleo.
12. – Centros de recuperación de especies amenazadas.
13. – Subvenciones o ayudas de la Administración Pública (Plan Ahorro energético y Plan Renove, entre otros).
14. Participación ciudadana en la resolución de problemas socio-ambientales:
15. – Papel de los colectivos y organizaciones pro-ambientales.
16. – Voluntariado ambiental.
17. – Campañas de información y sensibilización ambiental.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RECONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES SEGÚN EL TIPO DE ACTIVIDAD HUMANA.

1. Diagnóstico ambiental de la actividad humana de manera colectiva e individual:
2. – Consumo de energía, productos y recursos naturales.
3. – Gestión de los residuos.
4. – Impacto y consumo en el transporte (terrestre, marítimo y aéreo).
5. – Movilidad urbana.
6. – Agricultura y ganadería.
7. – Introducción de especies foráneas.
8. – Comercio y consumismo.
9. – Equipamientos y actividades turísticas.
10. – Actividades de ocio o educativas de uso público en espacios naturales.
11. Manuales de buenas prácticas ambientales:
12. – Ahorro y uso correcto del agua.
13. – Ahorro de energía.
14. – Consumo responsable.
15. – Movilidad y conducción eficiente.
16. – Gestión adecuada de los residuos (reducir, reutilizar y reciclar).
17. – Turismo Sostenible.
18. – Agricultura ecológica.
19. Aplicación de normas de seguridad y salud y protección medioambiental en las buenas prácticas ambientales en la solución de la problemática socio-ambiental.

UNIDAD FORMATIVA 3. RECURSOS NATURALES Y SOCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS Y ESPACIOS URBANOS PROTEGIDOS.

1. Espacio Natural Protegido (ENP).
2. Marco de desarrollo y funciones.
3. Categorías internacionales (UICN, UNESCO y Convenios o acuerdos internacionales).
4. Categorías nacionales y autonómicas:
5. – Parques (nacional, natural, rural).
6. – Reservas naturales (integral o especial).
7. – Monumento natural.
8. – Paisaje protegido.
9. – Sitios de Interés (nacional o científico).
10. Espacio Urbano Protegido (EUP).
11. Concepto de patrimonio.
12. Patrimonio tangible:
13. – Natural.
14. – Histórico.
15. – Escultórico.
16. – Pictórico.
17. – Arquitectónico.
18. Patrimonio intangible:
19. – Fiestas de interés cultural.
20. – Lenguaje.
21. – Música.
22. – Tradiciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RECONOCIMIENTO DE LA REGLAMENTACIÓN EN MATERIA DE ENP Y EUP.

1. Legislación ambiental.
2. Legislación de ENP (Estatal, Autonómica).
3. Planes de Ordenación de Recursos Naturales (PORN):
4. – Plan Rector de Uso y Gestión.
5. – Plan Director.
6. – Normas de conservación.
7. – Planes Especiales de Protección Paisajística.
8. Órganos de gestión y conservación del ENP (Patronatos o Juntas Rectoras, Comisiones mixtas de gestión, entre otros).
9. Planificación y gestión del uso público en el ENP o EUP:
10. – Plan de Educación Ambiental.
11. – Plan de Interpretación del Patrimonio.
12. – Programas de visitas.
13. Normativa internacional y europea de protección del patrimonio.
14. Figuras de protección del patrimonio en España.
15. Figuras de protección a nivel regional o local de los EUP.
16. Catalogación urbanísticas en materia de protección del patrimonio cultural:
17. – Tipología de núcleos urbanos tradicionales.
18. – Centros históricos.
19. – Monumentos urbanos y rurales.
20. – Espacios abiertos de interés cultural.
21. Planes de Ordenación del Territorio.