ORGANIZACIÓN DE ACCIONES SOCIOEDUCATIVAS DIRIGIDAS A JÓVENES EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL

– Analizar el ámbito de la educación no formal dentro del concepto global de educación y su repercusión en el diseño de acciones con la población joven. – Definir acciones formativas dirigidas a jóvenes que afecten a su desarrollo integral en el ámbito de

Contextualización de la información juvenil en el ámbito de la educación no formal Introducción. Adecuación de las necesidades y demandas de la población juvenil. Identificación de ámbitos de educación y aprendizaje: formal, no formal e informal. Métodos de reconocimiento de la educación no formal y su relación con otros ámbitos de la educación y el aprendizaje. Caracterización y metodología de la educación no formal. Caracterización de las políticas de juventud en el estado español. Legislación de la comunidad autónoma en materia de información juvenil. Coordinación y cooperación con otros programas de educación no formal. Diseño de acciones formativas en el ámbito de la información juvenil Introducción. Análisis de necesidades informativas entre los jóvenes y su traslación al ámbito formativo. Diseño de contenidos de referencia. Aplicación de métodos para la organización de acciones formativas en el ámbito de la información juvenil Introducción. Estrategias de calidad en el proceso formativo. Desarrollo de objetivos formativos. Caracterización del perfil del formador en el ámbito de la información juvenil. Dinámica de trabajo en un equipo de formadores. Diseño de programaciones de acciones formativas. Organización de infraestructuras. Identificación de materiales de formación. Recursos para la toma de decisiones. Evaluación de acciones formativas Introducción. Métodos de evaluación y de recogida de información en el ámbito de la educación no formal y su idoneidad con los distintos tipos de actividades formativas desarrolladas. Identificación de indicadores de evaluación. Protocolos y cuestionarios de evaluación individuales. Técnicas de evaluación en grupo. Interpretación, análisis y síntesis de resultados y conclusiones de evaluación. Elaboración de informes y memoria de resultados. Seguimiento, traslado y aplicación de resultados para futuras acciones formativas.