TÉCNICO EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL EN LAS EMPRESAS

Informar sobre las ventajas para la empresa de incorporar la conciliación de la vida familiar y laboral en la política de recursos humanos como instrumento para abordar los objetivos empresariales.
– Identificar las principales barreras que impiden la igualdad y la conciliación de la vida profesional y familiar en las empresas y organizaciones.
– Potenciar las estrategias empresariales en función de las necesidades singulares de cada empresa y sector.
– Dar a conocer algunos elementos clave que garanticen a las empresas el éxito en la implantación de medidas y conciliación.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
Caracterización del sistema patriarcal y la distribución del poder
Aplicación del género como categoría de análisis o la perspectiva de género
– Funcionamiento del sistema sexo-género
– Definición de roles y estereotipos de género
– Detección, valoración y denuncia de los estereotipos sexistas
Mecanismos de detección de la igualdad formal frente a la igualdad real de mujeres y hombres
Identificación de los distintos tipos de discriminación producidos por razón de sexo
– Discriminación directa
– Discriminación indirecta
– Interseccionalidad o discriminación múltiple
Mecanismos educativos y su contribución en la construcción del género
– Socialización diferenciada de niños y niñas
– Educación mixta y coeducación
Reconocimiento de las principales fuentes de información para realizar el diagnostico de partida de situaciones de discriminación y de violencia contra las mujeres
– Identificación de fuentes y datos existentes (primarios y secundarios)
– Selección de técnicas (cuantitativas y cualitativas) para recoger la información atendiendo al género
– Clasificación de datos desagregándolos por sexo
– Conocimiento y manejo de indicadores de género
– Análisis de impacto de género
Establecimiento del código deontológico la protección de la confidencialidad y la ley de protección de datos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN Y TRATAMIENTO DE IMÁGENES Y UTILIZACIÓN DE LENGUAJE NO SEXISTA
Reconocer la invisibilización de las mujeres y detectar la utilización de imágenes y lenguaje sexista
Análisis y lenguaje y análisis de imágenes estereotipadas y su contribución al pensamiento del el enfoque de género
El papel de los medios de comunicación en la construcción del género
Propuesta de alternativas que rompan con los estereotipos sexistas
– Manejo de estrategias para el uso de lenguaje no sexista
– Manejo de estrategias para el uso de imágenes no sexistas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESPACIOS COTIDIANOS DE PARTICIPACIÓN: IDENTIFICACIÓN DE DESIGUALDADES E INTERVENCIÓN TENIENDO EN CUENTA LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS
Detección de ámbitos y niveles de participación y su vinculación con el orden de género establecido
– Participación de las mujeres en el espacio público (económico, laboral, asociativo, ocio y calidad de vida, entre otros)
– Participación de los hombres en el espacio doméstico
Distinción entre espacio público, espacio doméstico y espacio privado
– Conciliación y corresponsabilidad
Utilización de los espacios formales y espacios informales por parte de mujeres y hombres
La representación paritaria y el sistema de cuotas
Mecanismos de detección y análisis de necesidades prácticas e intereses estratégicos de las mujeres y los hombres dentro del grupo
– Acceso y control de los recursos
– Análisis de roles y tareas
Identificación de la diversidad de las mujeres en el entorno de intervención
Mecanismos de intervención en el diseño, implementación, evaluación y seguimiento de las actuaciones, en colaboración y coordinación con el equipo experto en igualdad efectiva de mujeres y hombres

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTABLECIMIENTO DE PROCESOS DE INFORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL TRABAJO NO REMUNERADO EN EL ÁMBITO DOMÉSTICO Y DE CUIDADOS
Valoración del impacto del trabajo no remunerado y su repercusión en los niveles personal, familiar y en la estructura socioeconómica
Identificación de las cadena de tareas y relaciones espacio-temporales
Métodos de aplicación de estrategias para el cambio en los usos del tiempo de mujeres y hombres
Implementación de actuaciones para facilitar herramientas de corresponsabilidad
Procedimientos de desarrollo de actuaciones para facilitar la vida cotidiana de las personas

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ORGANIZACIÓN DE ENTIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS
Funciones de las empresas
– Clases
– Jerarquía
La función administrativa
– Definición
– Objetivos
La estructura de la empresa
– Concepto de organización
– Principios de organización
– La organización formal e informal
Los departamentos
– Descripción
– Tipología
– Criterios para la asignación de actividades a los departamentos
El organigrama
– Descripción
– Objetivos
– Requisitos
– Clases
– Ventajas e inconvenientes
Organización del entorno físico del espacio de acogida
– Condiciones medioambientales
– Disposición y tipos de materiales auxiliares
– Mobiliario
Organización básica del Estado y la Unión Europea
– Administración central
– Administración Autonómica
– Administración Local
– Unión Europea

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS
La organización en actividades de apoyo administrativo
– Criterios de organización y coordinación
– Procedimientos de trabajo
– Indicadores de calidad de la organización
– Pautas para la obtención de resultados
Los grupos
– Elementos
– Estructura
– Clasificación
Fases y comportamiento del trabajo en equipo o en grupo
– La identificación del grupo: el ideal del grupo
– Las normas del grupo
– Los papeles en el grupo
– El poder y la cohesión del grupo
– Ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo
– Finalidad de las técnicas de dinámica de grupos
– Factores que modifican la dinámica de grupo
– Funciones del coordinador del grupo: nivel de tarea y de relación
El trabajo en grupo en actividades de apoyo administrativo
– Características de un grupo de trabajo de apoyo administrativo tipo
– Funciones en un grupo de trabajo de apoyo administrativo tipo
– Grado de participación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ELEMENTOS ESTRUCTURALES PARA LA IGUALDAD EFECTIVA DE MUJERES Y HOMBRES EN EL ÁMBITO LABORAL
Aplicación del concepto de división sexual del trabajo
Aplicación de la definición de trabajo e identificación de elementos diferenciales entre trabajo productivo y reproductivo
Proceso de consolidación de las mujeres en el ámbito del empleo en España, recorrido histórico y referentes a nivel sindical, empresarial, y asociativo. Participación y representación en sus órganos directivos
Identificación de los colectivos de mujeres con especiales dificultades en el contexto de intervención
– Sistemas de apoyo específicos
Identificación y manejo de normativa vigente en esta materia
Integración de la perspectiva de género en un proceso de acompañamiento en la búsqueda de empleo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL ESTRÉS LABORAL
Definición de Estrés
– Modalidades de estrés
– ¿Cómo distinguir el estrés de conceptos afines?
Factores de riesgo: las causas desencadenantes del estrés laboral
– La demanda de trabajo
– El contenido de las tareas
– El ambiente físico del trabajo
– Aspectos asociados a la organización del trabajo y de la empresa
– Las características de la persona
Consecuencias del Estrés Laboral
– Las fases de respuesta del estrés
– Las consecuencias sobre la salud
– Consecuencias para la empresa

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES A LO LARGO DE LA HISTORIA: PROCESOS DE EMPODERAMIENTO
Breve aproximación a la historia de las mujeres y a la evolución de los feminismos
– Principales confusiones en torno al término feminismo
Identificación del techo de cristal como manifestación de desigualdad en el espacio público
Procesos para el empoderamiento de las mujeres
Herramientas para promocionar la igualdad en colaboración con el equipo experto en igualdad de mujeres y hombres
– Acciones positivas
– Mainstreaming de género o transversalidad de género
– La estrategia dual
– Presupuestos con perspectiva de género
Manejo y utilización de recursos existentes en materia de igualdad de género
– Localización del mapa de instituciones y principales agentes sociales en el contexto de intervención
– Localización de los Organismos de Igualdad
– Localización, actualización y desarrollo de recursos específicos para la promoción de la igualdad de mujeres y hombres, empoderamiento de las mujeres y en materia de violencia de género
La utilización de las TIC para promover la igualdad y el trabajo cooperativo

UNIDAD DIDÁCTICA 10. APARICIÓN DE CONFLICTOS EN EL ÁMBITO LABORAL
Conceptualización del conflicto laboral
– Orígenes y causas de los conflictos
– Elementos del conflicto
Tipos, sujetos y objeto en el conflicto laboral
Importancia de los conflictos
Afrontamiento de conflictos

UNIDAD DIDÁCTICA 11. METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: LA NEGOCIACIÓN
Concepto de negociación
Estilos de negociación
Los caminos de la negociación
Fases de la negociación
Estrategias de negociación
Tácticas de negociación
Cuestiones prácticas

UNIDAD DIDÁCTICA 12. MEDIACIÓN SOCIO-LABORAL
Introducción de la mediación en la esfera de las relaciones de trabajo
La mediación laboral en el sistema de justicia
Principios orientadores de la mediación en el ámbito socio-laboral
Ventajas y objetivos de la mediación social-laboral

UNIDAD DIDÁCTICA 13.EL PROCESO DE MEDIACIÓN LABORAL
La mediación en los juzgados de lo Social
El papel de las partes y de los abogados/graduados sociales en la mediación
Mediación intrajudicial en el proceso laboral
Consecuencias procesales de la consecución del acuerdo de mediación