TÉCNICO EN PREVENCIÓN Y DETECCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR

– Aportar conocimientos sobre los diferentes tipos de violencia escolar, preparando a los destinatarios para identificar aquellas situaciones susceptibles de vivenciar este tipo de situaciones.
– Indicar las medidas de prevención a tener en cuenta no vivenciar el ciberacoso en los centros escolares.
– Analizar las consecuencias que presenta una situación de ciberacoso.
– Planificar un protocolo de actuación ante el ciberacoso.
– Plantear el concepto de convivencia escolar como eje vertebrador de las interacciones que se dan en los centros educativos.
– Abordar el concepto de Maltrato entre Iguales, así como las diferentes manifestaciones del mismo.
– Conocer aquellos factores de riesgo en las relaciones entre iguales que pueden ser utilizados en la detección del fenómeno.
– Dar a conocer aquellos factores protectores cuya promoción permite prevenir el maltrato entre iguales.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORÍGENES SOBRE LA VIOLENCIA Y AGRESIVIDAD EN LA SOCIEDAD
Teorías sobre la agresión
– Agresión como componente innato y producto de la biología
– Agresión como respuesta del individuo al medio
Factores que afectan al acoso escolar
– Factores grupales
– Factores organizacionales
La familia
– Funciones de la familia
– Contexto familiar
– Aprendizaje social dentro del contexto familiar
– Estilos de padres y relaciones familiares
– Apego
Las relaciones con los iguales: amistad en la adolescencia
– Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia
Centro educativo: la escolaridad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACOSO ESCOLAR. DEFINICIÓN Y COMPETENCIAS
Origen del Acoso Escolar
– Investigaciones sobre el fenómeno del acoso escolar. Antecedentes
Acoso escolar en la actualidad
– Qué es acoso y qué no es acoso escolar
– Diferencia entre violencia escolar y acoso escolar
– Conceptos afines al acoso escolar
El acoso escolar en nuestro país
– El problema del acoso social en nuestra sociedad
Sistema educativo y acoso escolar
– El acoso escolar. Una mirada continental
– Diversos tipos de acoso

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA DETECCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR. INDICADORES Y PAUTAS PARA ATENDER A LA VÍCTIMA Y TRATAR AL ACOSADOR
La detección del acoso escolar
– Indicadores para los profesores y profesoras
Cómo lograr que el niño/a cuente lo que sucede
Actuación ante el acoso
Cómo atender a la víctima y cómo atender al acosador

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ROLES DENTRO DEL ACOSO ESCOLAR
Elementos, personajes y roles dentro del acoso escolar: víctima, acosador y observadores
– Acosador o agresor
– Víctima o acosado
– Observador
Rol del acosador
– Rasgos físicos
– Características socio- familiares
Rol del observador
Rol de la víctima
Profesorado. Asistencia al acoso escolar
Familias. Personajes activos en el acoso escolar
Espacios, contextos, donde se produce el acoso escolar
Bulos del acoso escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL ACOSO ENTRE IGUALES. FACTORES QUE INCREMENTAN O REDUCEN EL RIEGO
Formas de maltrato entre iguales
– Las relaciones entre iguales
– Aspectos destacables de las relaciones entre iguales
Factores asociados a la presencia de acoso escolar
Pon en práctica lo que sabes

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL CIBERACOSO
Ciberacoso escolar
Características del ciberacoso escolar
Factores que dan lugar a situaciones de riesgo o exclusión de menores
Factores de riesgo del ciberacoso escolar
Formas de desarrollo del ciberacoso escolar
Roles implicados en el ciberacoso escolar
Detección de casos de ciberacoso escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA MEDIACIÓN EN CONFLICTOS DE ACOSO
Introducción al concepto de mediación
– Principios informadores de la mediación
– Principios inspiradores del proceso de mediación
– Ventajas de la mediación
La mediación escolar de un conflicto
– La mediación y el Plan de Convivencia de Centro
– Fases
Pon en práctica lo que sabes

UNIDAD DIDÁCTICA 8. COLABORACIÓN FAMILIAR-ESCUELAS EN LA ERRADICACIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
Importancia de la familia en el ámbito educativo
Relación familia y escuela
– Participación de la familia en la escuela
Las relaciones de las familias con los y las profesionales
– Necesidades y recursos de la familia
– Los y las profesionales y la intervención familiar
Pon en práctica lo que sabes

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
Plan de convivencia de los centros educativos
– Elaboración del Plan de convivencia
– Principales contenidos del Plan de convivencia
Tutoría y orientación en los centros educativos
Aula de convivencia
Recursos educativos para la prevención de acoso escolar
Función del centro y AMPAS

UNIDAD DIDÁCTICA 10. GESTIONES INMEDIATAS. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
Estrategias de detección temprana de acoso escolar
– Cuestionarios indirectos
– Sociograma
– Cuestionarios directos
Cómo actuar ante sospechas de acoso escolar
Acoso escolar. Protocolo para la intervención del acoso en el ámbito educativo
– Protocolo de actuación en casos de acoso escolar
Protocolos de intervención en caso de agresión hacia el profesorado o personal no docente
– Protocolo de actuación de la dirección del centro en caso de agresión al profesorado
– Protocolo de actuación de la inspección educativa en caso de agresión al profesorado
– Protocolo de actuación de la consejería provincial de educación y ciencia en caso de agresión al profesorado

UNIDAD DIDÁCTICA 11. INTERVENCIÓN SOBRE EL ACOSO ESCOLAR
Pautas de intervención desde el papel del profesorado
Intervención de la familia
Técnicas de dinámica de grupo
– Qué son y qué no son las técnicas grupales
Órgano competente para la aplicación de sanciones

UNIDAD DIDÁCTICA 12. MÉTODO PIKAS PARA ABORDAR EL ACOSO ESCOLAR
Método PIKAS
– Características del método PIKAS
Fases del método PIKAS
– Primera fase. Entrevistas individuales con los protagonistas
– Segunda fase. Entrevistas de seguimiento con víctimas, observadores y agresores
– Tercera fase. Reuniones con el grupo completo
Otros programas relevantes en el trabajo sobre el acoso escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 13. CONSECUENCIAS DEL ACOSO ESCOLAR
Consecuencias del acoso en los distintos roles y elementos: víctima, agresor/a y observador/a
– Consecuencias en la víctima
– Consecuencia en el agresor
– Consecuencia del observador
Consecuencias en escuela y familia
Diferentes puntos de vista del problema del acoso en la actualidad
– La violencia puede prevenirse

UNIDAD DIDÁCTICA 14. EL ACOSO ESCOLAR Y LA AUTOESTIMA INFANTIL
¿Cómo se construye la autoestima?
Orígenes de la autoestima
Importancia de la autoestima
– Factores de riesgo y factores protectores
– Características de los niños con alta y baja autoestima
– Actitudes o posturas en los niños que habitualmente indican una baja autoestima
– Características de un niño con alta autoestima
– ¿Qué promueve la autoestima infantil?
Evaluación de la autoestima
– Definirse a sí mismo y potenciar los aspectos positivos de cada
– Identificación de los sentimientos
– Resolución de problemas
– Autoafirmaciones
– Autocontrol
– Imagen corporal
– Habilidades de comunicación
Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima
– Pautas para padres para aumentar la autoestima infantil
– Estrategias para padres que aumentan la autoestima infantil
– Conducta que padres y educadores deben evitar
– ¿Cómo corregir al niño sin dañar su autoestima?
Resumen de estrategias para fortalecer la autoestima en niños
– ¿Qué podemos hacer día a día en casa o en la escuela?