TÉCNICO LOGOPEDA EN TARTAMUDEZ INFANTIL

– Aprender en qué consiste la tartamudez infantil.
– Conocer los tipos de tartamudez infantil que hay.
– Aprender los tipos de técnicas y estrategias logopédicas que existen para casos de tartamudez infantil.
– Intervenir en todo lo referente al tratamiento logopédico de la tartamudez infantil.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA LOGOPEDIA: EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
Comunicación, lenguaje y habla
– Elementos que intervienen en el proceso comunicativo
– Comunicación y sociedad
– Factores que intervienen en el proceso de comunicación
– Lenguaje y habla
Concepto de logopedia
– Ámbitos de actuación de la logopedia
El lenguaje oral
– Dimensiones del lenguaje
El lenguaje escrito
– Etapas en el proceso de aprendizaje de la escritura

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DEL LENGUAJE
El lenguaje
– Precursores del lenguaje
Teorías del desarrollo del lenguaje
– Teoría conductista
– Teoría innatista
– Teoría cognitiva
– Teoría interaccionista
Desarrollo de las dimensiones del lenguaje
– Desarrollo fonológico
– Desarrollo semántico
– Desarrollo gramatical
– Desarrollo pragmático

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA, EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
Trastornos y patología del lenguaje
Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
– Causas orgánico-funcionales
– Causas endocrinas
– Causas ambientales
– Incidencias sobre la comunicación y la relación en el niño
Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
– Trastornos de la articulación y el habla
– Trastornos del lenguaje y de la comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA TARTAMUDEZ INFANTIL
Características de la tartamudez infantil
– Tipos de tartamudez
Criterios diagnósticos según DSM-V
Incidencia y prevalencia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CAUSAS Y TEORÍAS EXPLICATIVAS DE LA TARTAMUDEZ INFANTIL
Etiología de la tartamudez infantil
Teorías explicativas de la tartamudez infantil
– Teorías neurofisiológicas
– Teorías psicológicas
– Teorías lingüísticas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROBLEMAS PSICOLÓGICOS EN LA TARTAMUDEZ INFANTIL
Introducción
Ansiedad
– Criterios diagnósticos según DSM-V
Problemas de afectividad: depresión
– Criterios diagnósticos según DSM-V
Fobia social
– Criterios diagnósticos según DSM-V

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN DEL LENGUAJE
La evaluación del lenguaje
Objetivos de la evaluación del lenguaje
Contenidos de la evaluación del lenguaje
Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico
– Entrevista familiar. Anamnesis
– Evolución de la etapa preverbal
– Evaluación de la fonética y la fonología
– Evaluación de la morfología
– Evaluación de la sintaxis
– Evaluación de la semántica
Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
– Test estandarizados
– Escalas de desarrollo
– Test no estandarizados
– Observación conductual

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN DE LA TARTAMUDEZ INFANTIL
Aspectos introductorios a la evaluación en trastornos del habla y del lenguaje
Recomendaciones previas a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje
Áreas de evaluación recomendadas en trastornos del habla y del lenguaje
Evaluación de la tartamudez infantil
– Entrevista
– Test estandarizados
– Principios de selección

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ASPECTOS GENERALES DE LA INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE
La intervención del lenguaje
Objetivos de la intervención del lenguaje
Contenidos de la intervención del lenguaje
Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
– Estrategias de intervención
Otros componentes en la intervención del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRATAMIENTO DE LA TARTAMUDEZ INFANTIL
Introducción a la intervención logopédica en tartamudez infantil
Técnicas de modificación del habla para la tartamudez
Estrategias de relajación y respiración
Recomendaciones para padres
Recomendaciones para profesores