UF1696 DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE SESIONES DE HIDROCINESIA

UNIDAD FORMATIVA 1. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE SESIONES DE HIDROCINESIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INSTALACIONES Y RECURSOS EN HIDROCINESIA

1. Criterios de clasificación de las instalaciones acuáticas.
2. El vaso/espacio acuático.
3. Normativa actual de construcción y mantenimiento de las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
4. La accesibilidad en las instalaciones acuáticas: barreras arquitectónicas y medidas de adaptación de instalaciones.
5. Descripción de los equipamientos y equipos que conforman las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
6. Sistemas de seguridad de los equipamientos y equipos que conforman las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
7. Plan de mantenimiento de las instalaciones acuáticas, sus equipamientos, equipos y materiales:
8. – El mantenimiento de los espacios deportivos y auxiliares: preventivo y correctivo.
9. – El mantenimiento de los equipamientos y equipos: preventivo y correctivo.
10. – EL mantenimiento de los materiales habituales: preventivo y correctivo.
11. Confort ambiental y medidas de ahorro.
12. Recursos y materiales específicos.
13. Recursos y materiales de apoyo complementario.
14. Conservación y mantenimiento.
15. Adaptación de espacios acuáticos convencionales.
16. Material acuático de flotación propio de la hidrocinesia:
17. – Cinturones,
18. – Churros,
19. Material de inmersión propio de la hidrocinesia:
20. – Aros,
21. – Picas,
22. – Material de lastre,
23. – Material de resistencia,
24. – Colchonetas,
25. – Step
26. – Otros.
27. Material de tonificación mediante flotación y lastre propio de la hidrocinesia.
28. Gomas elásticas a utilizar en los protocolos de hidrocinesia.
29. Otros materiales acuáticos y elementos propios de la hidrocinesia.
30. La comunicación en los protocolos de hidrocinesia:

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTERVENCIÓN Y DINAMIZACIÓN EN HIDROCINESIA

1. Adquisición y recuperación de las capacidades condicionales y coordinativas en hidrocinesia.
2. Condiciones de práctica en hidrocinesia.
3. Interpretación y comprobación de los datos del análisis diagnóstico en el desarrollo de las sesiones de hidrocinesia:
4. – Disponibilidad y estado del material y recursos necesarios.
5. – Características de los participantes.
6. – Necesidades de los participantes.
7. – Expectativas de los participantes.
8. – Limitaciones de los participantes.
9. – Mejora y evolución de los participantes.
10. – Motivación y predisposición para la práctica de cada una de las sesiones.
11. – Establecimiento de las adaptaciones necesarias.
12. Estrategias metodológicas de aplicación e instrucción de los protocolos de hidrocinesia:
13. – En función de la naturaleza de las actividades incluidas en las tipologías más habituales de protocolos de hidrocinesia.
14. – En función del colectivo diana.
15. – En función de su aplicación individualizada o en grupo.
16. La instrucción en actividades de hidrocinesia.
17. Aplicación de técnicas de naturaleza y uso habitual en hidrocinesia.
18. Organización de la sesión de hidrocinesia:
19. – Inicio y toma de contacto con el agua.
20. – Desarrollo del núcleo principal.
21. – Finalización, asimilación y toma de conciencia de las experiencias motrices y sensoriales en el agua.
22. – Complemento de otras técnicas hidrotermales.
23. Control, dirección y dinamización en el desarrollo de actividades de hidrocinesia:
24. – Grupo de trabajo (características del mismo).
25. – Ubicación
26. – Desplazamiento del técnico y del grupo.
27. – Utilización y disposición del material.
28. – Diseño de entornos de trabajo.
29. – Control de participación de los usuarios.
30. – Control de la contingencia.
31. – Previsión de incidencias.
32. – Control de uso del material.
33. – Interacción técnico – usuario (dirección y dinamización de las actividades).
34. – Dinámica relacional en hidrocinesia.
35. – Técnicas de dirección y dinamización de grupos.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN EN PROGRAMAS DE HIDROCINESIA:

1. Procesos y periodicidad de la evaluación en relación al programa de referencia
2. Aspectos cuantitativos y cualitativos de la evaluación.
3. El diseño de los procesos de la evaluación:
4. – Objetivos, indicadores, técnicas para la recogida de datos.
5. – Instrumentos y métodos para la recogida de datos.
6. – Procesamiento de la información.
7. – Análisis e interpretación de la información.
8. – Establecimiento de medidas correctoras.
9. Evaluación del proceso, resultados y calidad del servicio.
10. Periodicidad de la evaluación.
11. Evaluación operativa de programas de actividades de hidrocinesia a diferentes tipos de usuarios.
12. Aspectos elementales de la evaluación operativa:
13. – Objetivos.
14. – Evaluación de programas.
15. – Evaluación del aprendizaje.
16. – Proceso de la evaluación.
17. – Medidas correctoras atendiendo a la evaluación.
18. – Herramientas de observación, control y evaluación.
19. – Control básico del desarrollo de la sesión.
20. Control de la participación.
21. Control de la contingencia y previsión de incidencias.
22. Control del uso de la instalación, su equipamiento, equipos y materiales.
23. Registro, tratamiento e interpretación de datos.
24. Confección de memorias.
25. Control de la calidad del servicio.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROTOCOLOS DE HIDROCINESIA APLICADOS A LOS DISCAPACITADOS:

1. Tipos de discapacidad:
2. – Física.
3. – Psíquica.
4. – Sensorial.
5. – Cognitiva.
6. – Problemas de aprendizaje.
7. Metodología específica.
8. Determinación de objetivos según tipo de discapacidad.
9. Planificación de actividades acuáticas específicas o adaptadas según discapacidad.
10. Diseño de progresiones.
11. Dinamización de grupos adaptado a las diferentes discapacidades.
12. Interacción.
13. Evaluación.
14. Pautas específicas de intervención para:
15. – Síndrome de Dawn.
16. – Niños con trastornos graves del desarrollo.
17. – Trastornos de la visión.
18. – Parálisis cerebral.
19. – Trastornos auditivos.
20. – Espina bífida.
21. – Poliomelitis.
22. – Tetraplegias.
23. – Paraplejías.
24. – Amputados.
25. – Autismo.
26. – Otros.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA COMUNICACIÓN EN LOS PROTOCOLOS DE HIDROCINESIA:

1. El proceso comunicativo.
2. La comunicación verbal:
3. – Centrado en el contenido (enseñanza, contenido, memorización).
4. – Centrado en la actuación (aprendizaje, procesamiento información, aplicación información).
5. La comunicación no verbal:
6. – Funciones de la comunicación no verbal.
7. – Componentes orales o paralingüística (volumen, tono, velocidad, Fluidez?)
8. – Componentes no orales o corporales (proxémica, postura, mirada, expresión facial, sonrisa?)
9. – Elementos de la comunicación no verbal.
10. Uso de la relación espacial o cantidad de espacio entre los interlocutores.
11. Utilización de las imágenes y las metáforas como enseñanza.
12. Técnicas de contacto o toque.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. SEGURIDAD Y PREVENCIÓN EN EL ÁMBITO DEL LA HIDROCINESIA

1. Medidas de prevención de riesgos, de protección medioambiental, de seguridad y de salud laboral en instalaciones deportivas acuáticas específicas para hidrocinesia:
2. – Riesgos característicos de las instalaciones, equipos, máquinas y procedimientos operativos más comunes en dichas instalaciones.
3. – Evacuación preventiva y de emergencia en dichas instalaciones
4. – Legislación básica sobre seguridad y prevención.
5. – Utilización de los diferentes materiales de ayuda a minusválidos (sillas elevadoras, entre otros recursos).