Objetivos
Contenidos
Objetivos
– Aplicar técnicas de adiestramiento a perros de asistencia para personas con trastornos del espectro del autismo, en un entorno controlado de trabajo, teniendo en cuenta la prevención de peligros, la identificación de riesgos y el bienestar animal.
– Confirmar en entornos reales la conducta consolidada en entornos controlados, para cumplir con los objetivos fijados en el programa de trabajo, teniendo en cuenta la prevención de peligros, la identificación de riesgos y el bienestar animal.
– Determinar operaciones que posibiliten la unidad de una persona con trastornos del espectro del autismo y un perro de asistencia teniendo en cuenta la prevención de peligros, la identificación de riesgos y el bienestar animal.
– Confirmar en entornos reales la conducta consolidada en entornos controlados, para cumplir con los objetivos fijados en el programa de trabajo, teniendo en cuenta la prevención de peligros, la identificación de riesgos y el bienestar animal.
– Determinar operaciones que posibiliten la unidad de una persona con trastornos del espectro del autismo y un perro de asistencia teniendo en cuenta la prevención de peligros, la identificación de riesgos y el bienestar animal.
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UNIDAD FORMATIVA 1. ADIESTRAMIENTO DE PERROS DE ASISTENCIA Y VINCULACIÓN CON PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ADIESTRAMIENTO ESPECIFICO DEL PERRO DE ASISTENCIA PARA PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO.
Selección de materiales para el programa de adiestramiento.
Valoración de la evolución del perro durante el proceso de adiestramiento específico.
– Definición de indicadores.
– Definición de refuerzos a utilizar.
– Detección de problemas de adiestramiento específico del perro en un entorno controlado de trabajo.
Aplicación de medidas correctoras del entrenamiento del perro de asistencia.
Realización de actividades adicionales de refuerzo, reeducación y/o rechazo del perro para el adiestramiento específico, entre otros.
Cumplimentación de informes de progreso.
Entrenamiento de los diferentes ejercicios específicos.
– Técnicas de entrenamiento.
– Condicionamiento al peto y uso de otras ayudas de establecimiento de conductas de trabajo.
– Entrenamiento en procedimientos para traslados.
– Entrenamiento en procedimientos para revisiones medicas.
– Entrenamiento en control de fugas, localización de bordillos, alerta ante situaciones potencialmente peligrosas, respuesta a órdenes direccionales y desobediencia selectiva.
Prevención de peligros, identificación de riesgos y el bienestar animal.
Registro de los programas e informes en soporte informático y papel.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONSOLIDACIÓN DE CONDUCTAS ESPECÍFICAS EN EL ADIESTRAMIENTO DEL PERRO DE ASISTENCIA.
Delimitación de proceso de adiestramiento en entornos diferentes y de progresiva complejidad.
Cumplimentación de informes de progreso.
Aplicación de medidas correctoras del entrenamiento del perro de asistencia.
Realización de actividades adicionales de refuerzo, reeducación y/o rechazo del perro para el adiestramiento específico, entre otros.
Entrenamiento en control de fugas, localización de bordillos, alerta ante situaciones potencialmente peligrosas, respuesta a órdenes direccionales, aviso durante la noche y desobediencia selectiva.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTABLECIMIENTO DE LA UNIDAD DE VINCULACIÓN ENTRE LA PERSONA CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO Y EL PERRO DE ASISTENCIA.
Criterios de aceptación del solicitante como apto para ser usuario de perro de asistencia.
Análisis de los Informes de facultativos y profesionales.
Conocimiento del programa de vinculación de la persona con trastornos del espectro del autismo y el perro elaborado por el profesional correspondiente (psicólogo, pedagogo, psicopedagogo, maestro, trabajador social,…).
Elaboración de un programa de acoplamiento para la familia de las personas con trastornos del espectro del autismo.
– Destrezas anteriores al manejo del perro.
– Destrezas de manejo del perro.
– Rutinas prácticas del cuidado y alimentación del perro.
– Control del perro; seguridad en calle con un figurante; seguridad general.
– Lenguaje del perro y psicología animal, preparación para la adaptación a su hogar.
Emparejamiento del solicitante y el perro de asistencia adiestrado atendiendo a las características y temperamento del perro.
Evaluación del programa de acoplamiento persona con trastornos del espectro del autismo y perro de asistencia.
Prevención de peligros, identificación de riesgos y el bienestar animal.
Registro de los programas e informes en soporte informático y papel.
Seguimiento del programa.
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ADIESTRAMIENTO ESPECIFICO DEL PERRO DE ASISTENCIA PARA PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO.
Selección de materiales para el programa de adiestramiento.
Valoración de la evolución del perro durante el proceso de adiestramiento específico.
– Definición de indicadores.
– Definición de refuerzos a utilizar.
– Detección de problemas de adiestramiento específico del perro en un entorno controlado de trabajo.
Aplicación de medidas correctoras del entrenamiento del perro de asistencia.
Realización de actividades adicionales de refuerzo, reeducación y/o rechazo del perro para el adiestramiento específico, entre otros.
Cumplimentación de informes de progreso.
Entrenamiento de los diferentes ejercicios específicos.
– Técnicas de entrenamiento.
– Condicionamiento al peto y uso de otras ayudas de establecimiento de conductas de trabajo.
– Entrenamiento en procedimientos para traslados.
– Entrenamiento en procedimientos para revisiones medicas.
– Entrenamiento en control de fugas, localización de bordillos, alerta ante situaciones potencialmente peligrosas, respuesta a órdenes direccionales y desobediencia selectiva.
Prevención de peligros, identificación de riesgos y el bienestar animal.
Registro de los programas e informes en soporte informático y papel.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONSOLIDACIÓN DE CONDUCTAS ESPECÍFICAS EN EL ADIESTRAMIENTO DEL PERRO DE ASISTENCIA.
Delimitación de proceso de adiestramiento en entornos diferentes y de progresiva complejidad.
Cumplimentación de informes de progreso.
Aplicación de medidas correctoras del entrenamiento del perro de asistencia.
Realización de actividades adicionales de refuerzo, reeducación y/o rechazo del perro para el adiestramiento específico, entre otros.
Entrenamiento en control de fugas, localización de bordillos, alerta ante situaciones potencialmente peligrosas, respuesta a órdenes direccionales, aviso durante la noche y desobediencia selectiva.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTABLECIMIENTO DE LA UNIDAD DE VINCULACIÓN ENTRE LA PERSONA CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO Y EL PERRO DE ASISTENCIA.
Criterios de aceptación del solicitante como apto para ser usuario de perro de asistencia.
Análisis de los Informes de facultativos y profesionales.
Conocimiento del programa de vinculación de la persona con trastornos del espectro del autismo y el perro elaborado por el profesional correspondiente (psicólogo, pedagogo, psicopedagogo, maestro, trabajador social,…).
Elaboración de un programa de acoplamiento para la familia de las personas con trastornos del espectro del autismo.
– Destrezas anteriores al manejo del perro.
– Destrezas de manejo del perro.
– Rutinas prácticas del cuidado y alimentación del perro.
– Control del perro; seguridad en calle con un figurante; seguridad general.
– Lenguaje del perro y psicología animal, preparación para la adaptación a su hogar.
Emparejamiento del solicitante y el perro de asistencia adiestrado atendiendo a las características y temperamento del perro.
Evaluación del programa de acoplamiento persona con trastornos del espectro del autismo y perro de asistencia.
Prevención de peligros, identificación de riesgos y el bienestar animal.
Registro de los programas e informes en soporte informático y papel.
Seguimiento del programa.